《明天要遠(yuǎn)足》PPT
第一部分內(nèi)容：引入新課
來！來！來！咱們小手拉小手，一起去遠(yuǎn)足！小小心兒怦怦跳，遠(yuǎn)足好快樂。讓我們一起走進(jìn)課文，體會遠(yuǎn)足前的激動心情吧！
遠(yuǎn)足，也稱徒步、行山或健行，不是通常意義上的散步，可以理解為"長途步行運(yùn)動"，也包含"翻山越嶺的長途步行"。指有目的的在城市的郊區(qū)、農(nóng)村或者山野間進(jìn)行中長距離的走路鍛煉。由于徒步行走活動比較簡單，不需要太講究技巧和裝備，經(jīng)常被認(rèn)為是一種休閑的活動。?
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《明天要遠(yuǎn)足》PPT，第二部分內(nèi)容：我會認(rèn)
天才亮
睡覺? ? ? 那里? ? ? 海洋
真心? ? ? 老師? ? ? 好嗎? ??
同學(xué)? ? ? 什么? ? ? 天亮
我會寫
著
zhe? （走著）?
zhuó （著色）
zháo （著火）
zhāo （高著兒）
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《明天要遠(yuǎn)足》PPT，第三部分內(nèi)容：課文講解
自讀第一節(jié)詩歌：
要求：
1.讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2.思考：“唉”表達(dá)了什么心情？“我”睡不著的原因是什么？
“唉”表達(dá)了什么心情？
表面上是不高興的嘆氣，其實(shí)隱藏著為遠(yuǎn)足睡不著的激動心情。
“那地方的海， 真的像老師說的， 那么多種顏色嗎？”這句話說明了什么？
——形象地寫出了遠(yuǎn)足前的心情，恨不得立即飛過去看看大海究竟有多少種顏色。
自讀第二節(jié)詩歌：
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
思考：“翻過去”與第一節(jié)中的哪個詞語相對應(yīng)？“我”為什么又睡不著？
“翻過去”與第一節(jié)中的哪個詞語相對應(yīng)？
“翻過去”與第一節(jié)中的“翻過來”相對應(yīng)。強(qiáng)調(diào)了遠(yuǎn)足前不平靜的心。
“我”為什么又睡不著？
——因?yàn)榈胗浽剖欠駶嵃兹彳?。再次描寫遠(yuǎn)足前的心情，恨不得立即趕去看看白云到底是什么樣子的。
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《明天要遠(yuǎn)足》PPT，第四部分內(nèi)容：歸納總結(jié)
課文充滿童趣，用兒童的口吻介紹了小朋友遠(yuǎn)足的前夜激動得睡不著覺，盼著天亮，表現(xiàn)了作者激動、期待的心情和對大自然的向往，展現(xiàn)了天真可愛的童心。
拓展延伸
遠(yuǎn)足
棉花似的浮云空中飄來又飄去，
暖暖的驕陽照耀著大地，
微風(fēng)輕輕吹送來陣陣香味，
布谷鳥的叫聲到處飄揚(yáng)，
堤旁楊柳，田里禾苗，
在向我們招搖，
踏著輕快步伐走過溪上石橋，
攀著荊棘的山路越爬越高。
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《明天要遠(yuǎn)足》PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小練
根據(jù)課文內(nèi)容填空
翻過來，
唉——
睡不著。
那地方的（? ? ? ），
真的像（? ? ? ）說的，
那么多種顏色嗎？
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《明天要遠(yuǎn)足》PPT，第六部分內(nèi)容：課后作業(yè)
仿寫詩句
翻過來，
哎——
睡不著。
那地方的（? ? ? ?），
真的像（? ? ? ? ?）說的，那么（? ? ? ? ? ?）嗎？
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