《四個(gè)太陽(yáng)》PPT(第二課時(shí))

第一部分內(nèi)容：激趣導(dǎo)入

讓我們用摘蘋果的方法來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字寶寶吧！

品讀釋疑

文中的“我”分別畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？送給了誰(shuí)？用“___”畫出來(lái)。(串珠問(wèn)題1)

我畫了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。

我畫了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。

我畫了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，照亮冬天。

春天，春天該畫什么顏色呢？

哦，畫個(gè)彩色的。

我為什么要畫綠綠的、金黃的、紅紅的、彩色的太陽(yáng)？(串珠問(wèn)題2)

思考：夏天畫綠色的太陽(yáng)，一片清涼的只有高山、田野、街道、校園嗎？

示例：不是，綠綠的太陽(yáng)把清涼帶到了每一處。綠綠的太陽(yáng)照著森林，森林一片清涼。綠綠的太陽(yáng)照著小河，小河一片清涼。

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四個(gè)太陽(yáng)PPT，第二部分內(nèi)容：主題延伸

你會(huì)畫一個(gè)什么樣的太陽(yáng)，送給誰(shuí)？想一想，和同學(xué)們交流交流。

示例：我會(huì)畫一個(gè)微笑的太陽(yáng)，送給那些身殘志堅(jiān)的孩子們。

學(xué)用自問(wèn)自答的句子

自問(wèn)自答的句子又叫設(shè)問(wèn)句，就是先提出問(wèn)題，然后自己回答。如：“春天，春天的太陽(yáng)該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。”作者是用設(shè)問(wèn)的手法來(lái)突出春天色彩斑斕的特點(diǎn)。

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四個(gè)太陽(yáng)PPT，第三部分內(nèi)容：本課小結(jié)

課文主旨

本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(核心問(wèn)題)

本文以一個(gè)孩子的口吻，講述“我”為四季畫上不同顏色的太陽(yáng)，給世界萬(wàn)物帶來(lái)各種美好的故事。表達(dá)了“我”希望人們?cè)诿總€(gè)季節(jié)都能快樂(lè)幸福的美好愿望。

課堂小結(jié)

這篇文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)優(yōu)美，充滿了兒童情趣，作者采用擬人的手法，憑借著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，在四個(gè)不同的季節(jié)里畫出了四個(gè)不同的太陽(yáng)，讓我們感受到了兒童純真善良的美好心愿。

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四個(gè)太陽(yáng)PPT，第四部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)圖示

夏天：綠綠的太陽(yáng)——清涼

秋天：金黃的太陽(yáng)——香甜

冬天：紅紅的太陽(yáng)——溫暖

春天：彩色的太陽(yáng)——多彩

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四個(gè)太陽(yáng)PPT，第五部分內(nèi)容：拓展延伸

種太陽(yáng)

我有一個(gè)美麗的愿望，?

長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)。?

播種一個(gè)，一個(gè)就夠了，?

會(huì)結(jié)出許多的許多的太陽(yáng)。

一個(gè)送給，送給南極，?

一個(gè)送給，送給北冰洋。?

一個(gè)掛在，掛在冬天，?

一個(gè)掛在晚上，掛在晚上。?

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四個(gè)太陽(yáng)PPT，第六部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)

一、我 給? 生? 字 找? 朋? 友。(連? 一? 連)。

二、在 括? 號(hào)里 填? 上? ?恰 當(dāng)? 的詞語(yǔ)。

多彩的(　? ? )　　　　? (　? 　)的太陽(yáng)

凍僵(jiānɡ)的(　? 　)? ? (　 　 )的夏天

香甜的(　　)? ? ? ? ? ? ?溫暖的(　? 　)

三、讀句子，加 標(biāo)? 點(diǎn)。

1．春天的太陽(yáng)該畫什么顏色呢

2．我畫了個(gè)紅紅的太陽(yáng)? ?送給冬天

3．高山? ?田野? ?街道? ?校園? ?到處一片清涼

4．果園里? ?果子熟了

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關(guān)鍵詞：部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件免費(fèi)下載，四個(gè)太陽(yáng)PPT下載，.PPT格式；