《小公雞和小鴨子》PPT(第二課時)

第一部分內(nèi)容：激趣導入

讓我們用摘蘋果的方法來復習一下上節(jié)課認識的生字寶寶吧！

品讀釋疑

看插圖，說說小公雞和小鴨子哪里長的不一樣？

小公雞的嘴尖尖的，

小鴨子的嘴扁扁的。

小公雞的腳像竹葉，

小鴨子的腳像楓葉。

讀課文，說說文中的小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？

他們走進草地里。小公雞找到許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。

在草地上，小公雞是如何幫助小鴨子的？

在草地上，小鴨子捉不到蟲子，小公雞捉蟲子給小鴨子吃。

思 考：?

讀一讀下面兩個句子，看看有什么不同。

A、小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。

B、小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

“偷偷地”意思是小公雞沒讓小鴨子知道，讓我們看到了小公雞的調皮。

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小公雞和小鴨子PPT，第二部分內(nèi)容：主題延伸

說一說你和同伴在學習上、游戲時互相幫助、共同合作的事。

示例：我喜歡畫畫，同桌數(shù)學學得好。我遇到數(shù)學難題，同桌總是不厭其煩地給我講解，同桌做手抄報時，我會幫他簡單修飾一下花邊圖案。

語言描寫

這篇課文運用了生動的語言描寫，比如小鴨子的語言：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！?“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”都表現(xiàn)了小鴨子對小公雞的關心。 我們在平時寫話時，要讓語言描寫生動、形象，需要注意以下幾點。1.語言要符合人物的身份，大人有大人的語言，孩子有孩子的語言，不要弄混了哦！2.語言要符合場合，在不同的場合會說不同的話，所以，我們要注意描寫語言時要分清在不同的地方。

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小公雞和小鴨子PPT，第三部分內(nèi)容：本課小結

課文主旨

從課文中你明白了什么道理？(核心問題)

本文是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習性，贊揚了他們團結友愛、互相幫助的美德。

課堂小結

這是一篇童話，課文饒有趣味地講了小雞和小鴨的不同習性，以及它們團結友愛、互相幫助的美德。從而使我們受到啟發(fā)，懂得了要關愛他人，幫助他人。

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小公雞和小鴨子PPT，第四部分內(nèi)容：拓展延伸

團結友愛歌

班集體，小天地，

大家相親相愛在一起。

你幫我來我?guī)湍悖?/p>

我們大家齊幫他。

“謝謝你”和“對不起”，

文明用語不忘記，

團結友愛手牽手，

我們都是好朋友。

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小公雞和小鴨子PPT，第五部分內(nèi)容：當堂檢測

一、照? ? 樣? 子， 換 一? ?換，再? 組 詞。

例：脫→(　說　)(　說話　)

她→(　　)(　? ? 　)

何→(　　)(　? ? 　)

二、填 空。

土(? ?　)　? ?一(? ?　)

(　? ?)面? ? ?石(　? ?)

小(　? ?)　? ?(? ?　)苗

(　? ?)水? ? ?(　? ?)好

(　? ?)聲　? ?表(? ?　)

唱(　? ?)? ? ?大(? ?　)

三、一 字? 開? 花。

四、補? ?充? 句 子。

1．小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。

小公雞(　? ? 　)跟在小鴨子后面，也下了水。

2．小鴨子游到小公雞身邊。

小鴨子(　? ? 　)游到小公雞身邊。

作業(yè)布置

把這個故事講給爸爸媽媽聽，并跟他們說說你都懂得了哪些道理吧！

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