《小猴子下山》PPT(第二課時)

第一部分內(nèi)容：激趣導(dǎo)入

讓我們用摘蘋果的方法來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認識的生字寶寶吧！

品讀釋疑

小猴子一路上都經(jīng)過了什么地方？(串珠問題1)

小猴子一路經(jīng)過了玉米地、桃樹下、西瓜地等地方。

它看見哪些好東西？它是怎么做的呢？(串珠問題2、3)

仿 寫：?

照樣子，寫詞語。

又大又多 ? ?又大又紅 ? ? 又大又圓?

又大又甜 ? ?又多又好 ? ? 又高又胖

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小猴子下山PPT，第二部分內(nèi)容：認識動詞

概念：動詞是表示人或事物動作、存在、變化的詞。

優(yōu)點：化靜為動，寫出鮮活的事物。

運用：本課多處運用描寫小猴子動作的詞，我們可以根據(jù)偏旁分類：“掰、扛、扔、摘、捧、抱”是手部動作，“追”是腳部動作。

讀一讀，再選幾個詞各說一句話。

摘：我在地里摘了一個又大又圓的西瓜，抱回了家。

扔：弟弟把垃圾扔在地上。

抱：媽媽抱著弟弟回家。

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小猴子下山PPT，第三部分內(nèi)容：主題延伸

你在生活、學(xué)習(xí)中有沒有和小猴子相似的經(jīng)歷？說一說你該怎么做？

示例：開始選擇了《白雪公主》，可是見有的小朋友選擇了《阿凡提的故事》很有趣，我想我不能示弱，重新選擇了《故事大王》中的一個趣味故事，看起來很有意思，可是因為前面耽誤了很多時間，這個故事我記得不熟練，練習(xí)也不夠，最后比賽時我卡殼了，成績很不理想。

學(xué)習(xí)使用動詞

本課描寫小猴子動作時恰當?shù)剡\用了動詞“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等，形象地寫出了小猴子做事不專心的特點。我們在使用動詞時要注意：

1.學(xué)會觀察，抓住事物或人物的特征，把動作寫的準確、具體、鮮明；

2.體會句子或文章的具體環(huán)境，恰當?shù)厥褂脛釉~，使句子的感情色彩更強烈；

3.當幾個動詞能表達同一個意思時，要比較用哪一個可以使句子更生動。

舉例：?

只見弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。

練一練：寫一寫每天剛回家時干什么？注意動詞的使用。

示例：回到家，我從書包里拿出作業(yè)本和文具盒，刷刷地寫起作業(yè)來。

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小猴子下山PPT，第四部分內(nèi)容：本課小結(jié)

課文主旨

小猴子下山的故事告訴我們什么道理？(核心問題)?

本文寫的是小猴子下山看見許多好東西，他扔了這個要那個，結(jié)果什么也沒有得到。這個故事教育我們做事要有明確的目的，如果三心二意，將一事無成。

課堂小結(jié)

這是一篇饒有情趣，發(fā)人深省的童話。圖文并茂，語言簡潔生動，告訴我們?nèi)绻鍪聸]有明確的目的，三心二意，將會一事無成的道理。

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小猴子下山PPT，第五部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)圖示

玉米地 玉米又大又多 掰玉米

桃樹下 桃子又大又紅 扔玉米——摘桃子

瓜地里 西瓜又大又圓 扔桃子——摘西瓜

往回走 兔子蹦蹦跳跳 扔西瓜——追兔子

拓展延伸

三心二意

小貓釣魚，

三心二意。

一會兒逗狐貍，

一會兒追小雞。

突然踩上西瓜皮，

刺溜滑進小河里。

鯉魚見了很得意，

拿起魚竿釣貓咪。

作業(yè)布置

你做事的時候有過三心二意的時候嗎？說出來跟爸爸媽媽一起分享。

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