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《咕咚》PPT(第二課時(shí))

admin 發(fā)布于2019-12-09 一年級(jí)語文下冊(cè) 354 0

《咕咚》PPT(第二課時(shí))

第一部分內(nèi)容：激趣導(dǎo)入

讓我們用摘蘋果的方法來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字寶寶吧！

品讀釋疑

課文講了一個(gè)什么故事？(核心問題)

兔子聽到了什么聲音？是怎么做的？(串珠問題1)

木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)了湖里，咕咚！

你從“高高的”感受到了什么？

“高高的”寫出了木瓜樹很高，正因?yàn)闃涓撸湎履竟系穆曇舨鸥?，才?huì)使兔子害怕。

動(dòng)物們是怎么做的？(串珠問題2)

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咕咚PPT，第二部分內(nèi)容：主題延伸

讀了這個(gè)故事，你最喜歡誰？不喜歡誰？為什么？

示例：我喜歡野牛，因?yàn)樗龅绞虑椴换艔垼幻つ扛鷱?。我不喜歡其他動(dòng)物，因?yàn)樗麄冇鍪虏幌葐枮槭裁矗敲つ扛鷱摹?/p>

學(xué)用“一邊……一邊……”寫句子

“一邊……一邊……”表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。本文多次運(yùn)用這種句型，寫出了動(dòng)物們盲目和慌亂的場(chǎng)面。如：兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！” 用“一邊……一邊……”寫句子是要注意用“一邊……一邊……”連接的兩件事可以同時(shí)進(jìn)行。

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咕咚PPT，第三部分內(nèi)容：本課小結(jié)

課文主旨

你從中明白了什么道理？(核心問題)?

這篇課文通過講述小動(dòng)物們沒搞清楚發(fā)生了什么事就稀里糊涂跟著兔子亂跑的故事，教育大家遇事要冷靜，要多觀察、多動(dòng)腦，不要盲從。

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咕咚PPT，第四部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)圖示

兔子聽到咕咚聲跑

小猴子狐貍山羊小鹿大象跑

野牛攔問看

作業(yè)布置

你在生活中有過盲從的經(jīng)歷嗎？跟爸爸媽媽分享一下。