《池上》古詩(shī)二首PPT課件

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“首、蹤”等5個(gè)生字，會(huì)寫“首、采”等2個(gè)生字。 (重點(diǎn))

2.能用聯(lián)系生活實(shí)際、圖文結(jié)合等方式了解“采、藏”等詞語(yǔ)的意思，初知古詩(shī)大意。 (重點(diǎn))

3.能正確朗讀、背誦古詩(shī)。圖文結(jié)合，感受詩(shī)中蘊(yùn)含夏天的情趣。 (重點(diǎn))

美麗的夏天悄悄來(lái)到我們的身邊，你能說(shuō)說(shuō)你最喜歡夏天哪些景色嗎？

白居易 ?

白居易(772-846),字樂(lè)天,號(hào)香山居士,祖籍太原,到其曾祖父時(shí)遷居下邽,生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,唐代三大詩(shī)人之一。

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池上PPT，第二部分內(nèi)容：我會(huì)認(rèn)

首 ?蹤 ?跡 ?浮 ?萍

識(shí)字方法

蹤 ?加一加：足+宗=蹤

跡

字謎：撇和豎鉤六中站，要在路上走一遍。

組詞：足跡 ?事跡

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池上PPT，第三部分內(nèi)容：詞語(yǔ)解釋

采：摘取。

詩(shī)句：江南可采蓮，蓮葉何田田。

藏：隱避。

造句：我們玩捉迷藏的游戲，他藏起來(lái)，我們都找不到他。

蹤跡：行動(dòng)所留的痕跡。

造句：警察叔叔根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)犯罪分子留下的蹤跡成功破案。

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池上PPT，第四部分內(nèi)容：新知探究

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

從正面寫了小娃偷采白蓮的情形，細(xì)膩傳神，很有趣味。

什么是蓮蓬？

這就是蓮蓬，它長(zhǎng)在荷花花瓣中間。蓮蓬里藏著一粒粒的蓮子花瓣落了之后就慢慢成熟了。

不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

小娃有純真的童心，不懂得藏匿行蹤，船沖開(kāi)浮萍，池面上劃開(kāi)一道水路。

什么是浮萍？

這就是浮萍，它是一種漂浮在水面上的植物。

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池上PPT，第五部分內(nèi)容：朗讀背誦古詩(shī)

《小池》一詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅“夏日荷塘圖”，反復(fù)朗讀，感受詩(shī)的情趣。朗讀時(shí)要注意層次。讀出古詩(shī)的節(jié)奏，尋找詩(shī)中描繪的景物。

背誦古詩(shī)首先要有感情地反復(fù)朗讀，然后借助課文中插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，抓住重點(diǎn)詞背誦下來(lái)。

《池上》，詩(shī)人用白描的手法勾畫出一個(gè)小孩偷采白蓮又不知隱藏蹤跡的頑皮、可愛(ài)的形象，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情。

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池上PPT，第六部分內(nèi)容：課堂練習(xí)

一、拼一拼，連一連。

zōng jì ? ? ? ? ? ?浮萍

fú píng ? ? ? ? ? 蹤跡

tōu cǎi ? ? ? ? ? ?不解

bù jiě ? ? ? ? ? ? ?偷采

二、填空。

1.《池上》描寫的是詩(shī)人在（ ? ?）季所見(jiàn)。

2.《池上》中的小娃是一個(gè)（ ? ? ? ? ? ? ?）的孩子。

描寫兒童生活的古詩(shī)

舟過(guò)安仁

【宋】楊萬(wàn)里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

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