《曹沖稱象》PPT

第一部分內(nèi)容：學習目標

1.會認13個生字，能正確讀寫生字詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，讀懂人物對話，理解課文內(nèi)容。（重點）

自讀提示：

1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。

2.想一想：課文寫了什么？

... ... ...

第二部分內(nèi)容：我會認

曹? 員? 根? 議? 論

重? 砍? 秤? 線? 止

量

易讀錯字

曹沖? ? 稱象? ? 官員? ? 四根??

柱子? ? 議論? ? 多重? ? 桿秤??

砍樹? ? 畫線? ? 為止? ? 重量

檢查自讀情況? ?

指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。??

說一說課文寫了什么？

本文記敘了曹沖動腦筋想辦法稱出大象重量的故事。

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第三部分內(nèi)容：理解詞語

官員：擔任一定職務的政府工作人員。

造句：春運期間在車站做義工的多數(shù)是政府的官員。

議論：對人或事物的好壞、是非表示意見。

造句：大家怎么還對對這件事議論紛紛呢？

稱：測定物體重量的器具，有桿秤、臺稱、彈簧秤等多種，本文特制桿稱。

造句：現(xiàn)在超市里一般用臺稱來稱重。

船舷：船兩邊的邊。

造句：這艘大船的船舷上寫著“中國制造”。

果然：表示事實與所說或所料相符。

造句：果然像她說的一樣，菊花有綠色的。

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第四部分內(nèi)容：再讀課文：

邊讀邊想，給課文分段。

交流分段情況

第一部分(第1自然段)曹操帶他的兒子和官員們?nèi)タ创笙蟆?/p>

第二部分(第2－3自然段)大象又高又大，官員們提出很多稱象的方法，但是曹操都不滿意。

第三部分(第4－5自然段)曹沖提出了稱象的辦法，按照曹沖的辦法，果然 稱出了大象的重量。

再讀課文，想一想課文寫了什么？

本文通過描寫一個7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事。

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第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

初讀課文后，你感受到了什么？

我們從讀中感受到了遇事動腦筋，想辦法，就能找到解決問題的方法。

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曹沖稱象PPT，第六部分內(nèi)容：當堂檢測

1．根據(jù)拼音寫詞語。?

zhùzi? ? ?chuán? dǐ? ?chènɡɡǎn

柱 子? ? ? 船 底? ? ? ? 秤 桿

ránhòu? ?qī suì? ? ?zhànlì

然 后? ? ? ?七 歲? ? ?站 立

2．比一比，再組詞。

做（　　　 ）? 底（　　　 ）? 柱（　　 　）

作（　　 ?。? 低（　　 ?。∽。ā?　?。?/p>

3．照樣子，寫詞語。

例：又高又大

__________　__________　__________　__________

4．選擇正確的字，把序號填在括號里。

①像　　?、谙蟆?/p>

(1)大(　　)的腿(　　)四根柱子。

(2)王老師很(　　)我的媽媽。

(3)彎彎的月亮(　　)一條小船。

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