《樹(shù)之歌》PPT課件

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）

2.了解一些樹(shù)木的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。 （難點(diǎn)）

通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。

核心問(wèn)題：

課文從哪四個(gè)方面來(lái)描寫樹(shù)木的？

串珠問(wèn)題：

1. 說(shuō)一說(shuō)課文寫了哪幾種樹(shù)木？

2.從課文原文中用下劃線畫出前兩節(jié)樹(shù)木的特點(diǎn)。

3.品味一下后兩小節(jié)描寫樹(shù)木的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)所描寫樹(shù)木的特點(diǎn)是什么？

4.課文用了怎樣的修辭手法？這樣運(yùn)用的好處是什么？

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樹(shù)之歌PPT，第二部分內(nèi)容：品讀釋疑

楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，

梧桐樹(shù)葉像手掌。

用比喻的修辭手法把梧桐樹(shù)的葉子比作手掌，生動(dòng)地寫出了梧桐樹(shù)葉的形狀。

仿寫：

請(qǐng)你用一種樹(shù)木，來(lái)仿寫一個(gè)比喻句。

槐樹(shù)的葉子像彩蝶。松樹(shù)的葉子像銀針。

楓樹(shù)秋天葉兒紅，

松柏四季披綠裝。

“披”用擬人的修辭手法，把松柏描寫的非常形象?！凹t，綠”兩個(gè)詞，使我們好像看到了秋天楓葉火紅，松樹(shù)、柏樹(shù)一年四季常青的鮮艷色彩。

木棉喜暖在南方，

樺樹(shù)耐寒守北疆。

寫出了木棉和樺樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境：木棉生長(zhǎng)在南方，樺樹(shù)生長(zhǎng)在北疆。

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樹(shù)之歌PPT，第三部分內(nèi)容：閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)對(duì)偶

概念：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。

作用：能夠高度概括所要表達(dá)的內(nèi)容，增強(qiáng)節(jié)奏感，便于吟誦，易于記憶。

判斷：借助一對(duì)結(jié)構(gòu)形式相同的短語(yǔ)或句子來(lái)判斷。

同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了樹(shù)木的特點(diǎn)，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門。

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樹(shù)之歌PPT，第四部分內(nèi)容：核心問(wèn)題：

課文從哪四個(gè)方面來(lái)描寫樹(shù)木的？

樹(shù)葉的形狀、顏色、生長(zhǎng)喜好、花這四個(gè)方面來(lái)介紹樹(shù)的。

串珠問(wèn)題：

1.說(shuō)一說(shuō)課文寫了哪幾種樹(shù)木？

楊樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù)、柏樹(shù)、木棉、樺樹(shù)、銀杏、水杉和金桂。

2.從課文原文中用下劃線畫出前兩節(jié)樹(shù)木的特點(diǎn)。

楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。

3.品味一下后兩小節(jié)描寫樹(shù)木的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)所描寫樹(shù)木的特點(diǎn)是什么？

木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開(kāi)花滿院香。

4.課文用了怎樣的修辭手法？這樣運(yùn)用的好處是什么？

本文運(yùn)用了擬人、比喻和對(duì)偶的修辭手法，使句子更加生動(dòng)形象，讀起來(lái)朗朗上口。

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樹(shù)之歌PPT，第五部分內(nèi)容：課文結(jié)構(gòu)

形狀 →楊樹(shù)、榕樹(shù)、梧桐樹(shù)→高、壯、像手掌

顏色 →楓樹(shù)、松柏→葉兒紅、披綠裝

喜好 →木棉、樺樹(shù)→喜暖、耐寒?

花? →銀杏、水杉、金桂→活化石、滿院香

課文主旨

本文是一首兒歌，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，并了解一些樹(shù)木的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)比喜愛(ài)之情。

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樹(shù)之歌PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

文章以兒歌的形式呈現(xiàn)了一些樹(shù)木的特點(diǎn)，豐富了我們的知識(shí)，激發(fā)我們熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。?

1.朗讀課文。背誦課文。

教師點(diǎn)撥:朗讀課文時(shí)，語(yǔ)調(diào)高昂，注意停頓。背誦前首先要把課文多讀幾遍，然后再在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。

2.讀一讀，記一記。?

泡桐? ?云杉? ?翠柏? ?白樺

松子? ?楓葉? ?白果? ?桂花

教師點(diǎn)撥：這是對(duì)課文中的生字新組的詞語(yǔ)，我們要多讀幾遍，并背誦下來(lái)。

3.讀一讀，想想這句話的意思。

◇十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

◇樹(shù)高百尺，葉落歸根。

◇樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人物志不立。

教師點(diǎn)撥：先認(rèn)真讀讀這三個(gè)有關(guān)樹(shù)木的句子，然后再想一想句子的意思。

參考答案：十年的時(shí)間可以培育一棵樹(shù)木，一百年的時(shí)間才可以使培育一個(gè)人才. 比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。樹(shù)葉從樹(shù)根生發(fā)出來(lái)，凋落后最終還是回到樹(shù)根。比喻事物總有一定的歸宿，多指作客他鄉(xiāng)的人最終要回到本鄉(xiāng)。樹(shù)沒(méi)有根就不會(huì)長(zhǎng)，人要立志，沒(méi)有志向的人是不會(huì)成功的。

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樹(shù)之歌PPT，第七部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)

一、把詞語(yǔ)和正確的音節(jié)連起來(lái)。

泡桐　　běi jiānɡ

耐寒? ? ? pāo tónɡ

北疆? ? ? nài hán

白樺? ? ? cuì bǎi

翠柏? ? ? bái huà

二、照樣子認(rèn)真寫一寫，并做一做。

楊　 松　 桐　? 杉　 桂　 楓

1．共7畫的字：______　______

2．共8畫的字：______　______

3．共10畫的字：______　______

我發(fā)現(xiàn)上面的字都與______有關(guān)，我還知道這樣的字有______、______。

三、比一比，組成詞語(yǔ)。

桐（　　?。? ?桂（　　?。? ?化（　　　）

洞（　　?。⊥荩ā　　。? ?比（　　?。?/p>

柏（　　　）? ?壯（　　?。? ?棉（　　?。?/p>

百（　　?。? ?狀（　　　）? ?綿（　　?。?/p>

四、想一想，寫出它們的共同名稱。

1．楊樹(shù)　　木棉　　金桂　松柏(　　 )

2．蘋果　　梨子　　橘子　草莓(　　 )

3．鉛筆　　橡皮　　尺子　本子(　 　)

4．包菜　　小白菜　黃瓜　毛豆(　 　)

5．洗衣機(jī)　電冰箱　空調(diào)　電視機(jī)(　　)

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