《植物媽媽有辦法》PPT

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)本課的14個(gè)認(rèn)讀生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。(重點(diǎn))?

自讀提示：

1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

2.想一想：課文寫了什么？

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植物媽媽有辦法PPT，第二部分內(nèi)容：我會(huì)認(rèn)

植? 如? 為? 旅? 備? ?

紛? 刺? 底? 炸? 離??

察? 識(shí)? 粗? 得

易讀錯(cuò)字

植物? ? 如果? ? ?四海為家? ? ?旅行?

準(zhǔn)備? ? 紛紛? ? ?帶刺? ? ?底下? ?炸開?

離開? ? 觀察? ? ?知識(shí)? ? ?粗心? ?得不到

檢查自讀情況? ?

指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。??

說一說課文寫了什么？

這首詩歌為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種 常見植物傳播種子的方法。

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植物媽媽有辦法PPT，第三部分內(nèi)容：理解詞語

四海為家：指無論什么地方都可以當(dāng) 作自己的家。課文形容“孩子”離開“媽 媽”后在外地生活。

造句：他長(zhǎng)年旅居世界各地，可以說是四海為家。

旅行：為了辦事或游覽從一個(gè)地方去 到另一個(gè)地方。本課指植物的種子從一 個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。

造句：暑假期間，我們準(zhǔn)備去香港旅行。

紛紛：①多而雜亂。②接二連三地。

造句：演出就要開始了，大家紛紛入座。

細(xì)致：仔細(xì)查看。本課指仔細(xì)察看植物傳播種子的方法。

造句：他對(duì)狗的生活習(xí)性觀察得很細(xì)致。

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植物媽媽有辦法PPT，第四部分內(nèi)容：再讀課文：

邊讀邊想，給課文分段。

交流分段情況

第一部分(第1自然段)提出了植物傳播種 子靠什么辦法這個(gè)問題。

第二部分(第2－4自然段)分別 講蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。

第三部分(第5自然段)點(diǎn)明主題，指出只有細(xì)心觀察才能獲得更多的知識(shí)。

再讀課文，想一想課文寫了什么？

這首詩歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。

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植物媽媽有辦法PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

初讀課文后，你感受到了什么？

我們從讀中感受到了大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、多探索。

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植物媽媽有辦法PPT，第六部分內(nèi)容：課堂檢測(cè)

1．根據(jù)拼音寫詞語。

bàn fǎ? ? rú ɡuǒ? ?yǒu jiǎo? tā jiā

辦 法? ? ? 如 果? ? ? 有 腳? ? ? ?她 家

wá wɑ? ?pí máo? ɡènɡ hǎo zhī? shi

娃 娃? ? ? 皮 毛? ? ? 更 好? ? ?知 識(shí)

2．選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁铡?/p>

底　低

(1)小毛(　　)著頭，一句話也不說。

(2)下雨了，快跑到媽媽傘(　　)下。

娃　洼

(3)秋天，田野里，山(　　)里，到處開滿了五顏六色的花。

(4)看，這個(gè)女(　　)多漂亮呀！

3．哪些是植物？哪些是動(dòng)物？把帶點(diǎn)的詞寫到相應(yīng)的圓圈內(nèi)。

(1)牛馬有腳，鳥有翅膀。

(2)蒲公英媽媽為娃娃準(zhǔn)備了降落傘。

(3)蒼耳媽媽有個(gè)好辦法。?

(4)豌豆媽媽更有辦法。

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