《紙船和風(fēng)箏》PPT優(yōu)秀課件

第1課時(shí)

松鼠 ?小熊

松鼠折紙船 ?小熊放風(fēng)箏

初讀課文

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

我會(huì)讀

山頂山腳小溪松果

草莓幸福折紙船扎風(fēng)箏

受不了樂(lè)壞了漂哇漂飄哇飄

吵架

把“漂哇漂”“飄哇飄”放到句子中，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？

紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。

風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。

輕聲讀這些句子，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

再讀課文

學(xué)習(xí)第1至6自然段

默讀第1自然段，想想故事中的主人公是誰(shuí)，他們的家在哪兒。

想一想，哪是山頂？哪是山腳？

學(xué)習(xí)第2、4自然段。

紙船漂到了小熊家門(mén)口。

紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。

風(fēng)箏飄到了松鼠家門(mén)口。

風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。

比一比，這兩組句子有什么不一樣？

第一組的第二個(gè)句子，多了“漂哇漂”，就寫(xiě)出了紙船從山頂漂到山腳的路途的彎彎曲曲，說(shuō)明了漫長(zhǎng)的“漂”的過(guò)程。

拓展練習(xí)

來(lái)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)，表達(dá)出兔子跳得不容易和烏龜爬得很辛苦。

①小兔子跳到了山那邊。

②烏龜爬到了終點(diǎn)。

... ... ...

第2課時(shí)

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

紙船、松果、紙條、

難過(guò)、但是、屋頂、和好

回顧上節(jié)課的內(nèi)容

松鼠折了一只紙船，紙船沿著小溪漂到了小熊家門(mén)口。小熊扎了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏乘著風(fēng)飄到松鼠家門(mén)口。紙船、風(fēng)箏上的禮物和祝福語(yǔ)讓小熊、松鼠樂(lè)壞了。小熊和松鼠成為了好朋友。

學(xué)習(xí)課文第7至11自然段。

讀第7～9自然段，想象松鼠和小熊的心理活動(dòng)。

小熊想：小松鼠，你好嗎？我還想和你做朋友。

小松鼠想：小熊，你能原諒我嗎？我不想失去你這個(gè)朋友……

讀第10自然段

①“再也受不了啦”，應(yīng)該讀出松鼠實(shí)在忍受不住，特別想和小熊和好的心情。

②“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧!”應(yīng)該讀出松鼠很想和小熊和好，很急切、很真誠(chéng)的語(yǔ)氣。

齊讀第11自然段

理解“哭”的含義：這是激動(dòng)的淚水、興奮的淚水、快樂(lè)的淚水、幸福的淚水。

“美麗的風(fēng)箏”中“美麗”說(shuō)明小松鼠看見(jiàn)風(fēng)箏很高興、很激動(dòng)、很驚喜。

小 結(jié)

我們要學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)、寬容的心去對(duì)待朋友，呵護(hù)友誼。當(dāng)朋友之間出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，寬容、諒解才是最好的解決辦法。

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

哭 ? 下邊是“犬”，不要寫(xiě)成“大”。

扎 ? 左右寬窄相當(dāng)，左邊長(zhǎng)、右邊短，“乚”沿著豎中線(xiàn)的右側(cè)書(shū)寫(xiě)。

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