《沙灘上的童話》PPT(第二課時)

第一部分內(nèi)容：激趣導(dǎo)入

讓我們用摘蘋果的方法來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認(rèn)識的生字寶寶吧！

品讀釋疑

沙灘上的童話是一個怎樣的故事？（核心問題）

讀課文，想一想沙灘上的童話是怎么來的？（串珠問題1）

沙灘上地童話是一群孩子們在沙灘上的建造“城堡”并編織的一個美麗的童話故事。

在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。

我們是怎樣建筑童話城堡的？從文中找出三個表示動作的詞語，從這些動詞中，你體會到了什么？

這三個動詞是“壘、筑、插”，從中我們體會到孩子們筑城壘墻之樂。

學(xué)習(xí)動詞

概念：動詞是表示動作的詞。動詞可以分為:表示手部動作的詞,如拉、捏、推、打、抓等;表示腳部動作的詞,如踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身體動作的詞，如扭、搖、擺、晃、躺、撲等，表示口部動作地詞，如吃、喝、嘗、舔、咬等。

作用：化靜為動，寫出鮮活的人物、鮮活的故事、鮮活的世界。

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沙灘上的童話PPT，第二部分內(nèi)容：主題延伸

如果你在沙灘上玩耍，想編織一個怎樣的童話？

示例：有一個仙女，她住在幽靜的山谷里。山谷里開滿了芬芳的蘭花，連山谷里的風(fēng)也是香的。

每年，小仙女到海邊去玩兒。日出之前，她來到海邊，把采自山谷的露珠輕輕地灑到大海里。

當(dāng)她把最后一顆露珠灑進(jìn)海水里的時候，大海會用朝霞把她的白衣衫染成最漂亮的顏色。

這是小仙女最喜歡的顏色。小仙女也變成了最漂亮的仙女。她在海邊跑啊、跳啊，開心地笑……她的笑聲融到海水里，大海也開心地笑了。

海激蕩著，咆哮著，層層疊疊的浪花向海灘漫來。

小仙女的衣衫被海風(fēng)吹得“啪啪”作響，就像一面小小的旗幟。這面旗幟在沙灘上跳躍，把沙灘上的一切都喚醒了。

一只寄居蟹爬到了沙灘上，它是從貝殼溫暖的房子里爬出來的；一只大海龜爬到了沙灘上，它是從大海深處的昏暗角落爬出來的；一粒飽滿的樹種落到沙灘上，它是從大樹枝頭的顫抖中落下來的。

準(zhǔn)確使用動詞

本文的“壘起城堡，筑起圍墻、插上干樹枝”屬于動作行為的動詞，用詞很準(zhǔn)確，使文章語言生動。使用動詞時，我們要找出動詞的細(xì)微差別，從而選擇最貼切的；有些動作寫完后，還可以打個比方，這樣會更加生動、形象、直觀。

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沙灘上的童話PPT，第三部分內(nèi)容：本課小結(jié)

課文主旨

本文寫了一群孩子在沙灘上建造“城堡”并編織出一個美麗的童話故事，表現(xiàn)了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質(zhì)，同時也表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。

課堂小結(jié)

這篇課文是一篇洋溢著歡樂和溫情的童年故事。故事描述了小伙伴們在沙灘上堆城堡、玩游戲的情景。課文語言親切、自然、質(zhì)樸，內(nèi)容妙趣橫生，讓我們感受到了童年的快樂。

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沙灘上的童話PPT，第四部分內(nèi)容：拓展延伸

海灘上的雕塑

潮落的時候，我們光著腳丫，跑向金色的海灘。

喲，誰在海灘上設(shè)計出這么多有趣的圖案?那一對一對的小沙眼，若隱若現(xiàn)，是蛤蜊們?yōu)楹粑迈r空氣打開的小小窗口嗎?那條歪歪扭扭的曲線，是海龜匆匆爬走留下的痕跡，還是螃蟹大搖大擺橫步沙灘留下的腳印呢？

海鷗又從海面上飛回來，嘎嘎地叫著，像在發(fā)表什么評論……

我們在海灘上玩耍，不滿意海灘上原有的設(shè)計。這些設(shè)計過于簡單，我們有更大膽的構(gòu)想。

我們要在這片金色的海灘上，完成一組全新的雕塑。

——挖呀，挖出一條浩蕩的大運河!

——掘呀，掘出一個澄澈的人工湖!

——堆呀，堆出幾座大山!

——壘呀，壘出新的家園!

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沙灘上的童話PPT，第五部分內(nèi)容：作業(yè)布置

小朋友，回家把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽吧！

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