《楓樹上的喜鵲》PPT(第二課時)

第一部分內(nèi)容：激趣導(dǎo)入

讓我們用摘蘋果的方法來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認識的生字寶寶吧！

品讀釋疑

我為什么喜歡文中的喜鵲？(核心問題)

讀課文，文中多處出現(xiàn)“喜歡”一詞，作者都喜歡什么？(串珠問題1)

作者喜歡楓樹，喜歡楓樹上的鳥窩，喜歡楓樹上的喜鵲阿姨，喜歡喜鵲弟弟們，更喜歡看喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)。

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。

楓樹是什么樣子的？說說我為什么喜歡它？

它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。

因為楓樹像高大的綠色太陽傘，為人們遮風擋雨，無私奉獻。

我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。

“我”喜歡抬頭看喜鵲的窩，側(cè)面襯托出“我”喜歡喜鵲，“喜鵲阿姨”拉近了“我”和喜鵲的距離，表達我的喜愛之情。

... ... ...

楓樹上的喜鵲PPT，第二部分內(nèi)容：主題延伸

想象一下，如果我看見喜鵲阿姨梳理著自己的羽毛，喜鵲弟弟一起叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得他們的意思是：____________________。

喜鵲阿姨給喜鵲弟弟梳理羽毛，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”

我知道，她是在說：___________________________。

用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫句子

我們在表示在很短的時間內(nèi)幾種情況交替出現(xiàn)，或者寫一個事物出現(xiàn)幾種變化時，可以用“一會兒……一會兒……一會兒……”。本文 “我看見喜鵲阿姨站在她的鳥窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學(xué)喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母……” 就寫出了喜鵲阿姨在教小喜鵲做的幾件事。

舉例：海洋館里的海豚一會兒騰空飛起，一會兒鉆入水中,一會兒爬到岸邊。

練一練：觀察天氣變化，寫一句話，注意用上“一會兒……一會兒……一會兒……”。

示例：天氣總是變幻莫測，一會兒萬里無云,一會兒晴空霹靂,一會兒大雨傾盆。

... ... ...

楓樹上的喜鵲PPT，第三部分內(nèi)容：本課小結(jié)

課文主旨

本文介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。經(jīng)過“我”的創(chuàng)造性想象，把喜鵲一家的生活描寫得其樂融融、有聲有色，讓我們感受到了童真童趣，表達了對小動物對大自然的無比熱愛之情。

課堂小結(jié)

本文是一篇童話故事，敘述的線條簡潔、明快，情節(jié)簡單、干凈，語調(diào)較為活潑，符合我們兒童的心理特點。這篇童話與眾不同的地方在于，一般的童話大都采用第三人稱敘述，講述者是置身事外的。而這篇童話采用的是第三人稱和第一人稱穿插敘述的方式，把一個帶著童真、童趣的眼睛去看待周圍事物的孩童展現(xiàn)在我們的面前。這個童話故事告訴我們：童話就在我們身邊，人人都可以創(chuàng)造童話。

... ... ...

楓樹上的喜鵲PPT，第四部分內(nèi)容：拓展延伸

雪 兒

我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就只剩下我一個人。冬天過去了，我多么向往外面那明媚的春光??！

一天，爸爸給我?guī)Щ匾恢话坐?。這白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名“雪兒”。過了幾天，雪兒和我熟了。我對雪兒說：“雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！”從此，我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天，去看藍天上那飄飄悠悠的白云……

爸爸說雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕任何艱難險阻的，能夠飛越千山萬水，忠實地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是“藍天信使”。于是，我更盼著雪兒的傷快點兒好起來。

終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。

雪兒又飛回陽臺，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領(lǐng)的地方?！蔽野蜒﹥狠p輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然后向藍天飛去。

... ... ...

楓樹上的喜鵲PPT，第五部分內(nèi)容：作業(yè)布置

課下讀一則童話故事，和同學(xué)們講一講吧。

關(guān)鍵詞：部編人教版二年級語文下冊PPT課件免費下載，楓樹上的喜鵲PPT下載，.PPT格式；