《羿射九日》PPT免費(fèi)課件

第一部分內(nèi)容：激趣導(dǎo)入

讓我們用摘蘋(píng)果的方法來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字寶寶吧！

品讀釋疑

“羿射九日”故事中的羿是一個(gè)怎樣的人？ （核心問(wèn)題）

讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)故事是按什么順序?qū)懙?？（串珠?wèn)題1）

故事按事情發(fā)展的順序?qū)懥唆嗌渚湃盏钠鹨?、?jīng)過(guò)、結(jié)果。

故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？（串珠問(wèn)題2）

讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。

選一選：?

后羿留下最后一個(gè)太陽(yáng)，是因?yàn)椋?? ? ? ? ?）

A. 最后一個(gè)太陽(yáng)藏到大海里，找不到了。

B. 如果天上沒(méi)有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗。

C. 如果沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類(lèi)和動(dòng)物也沒(méi)法活下去。

學(xué)習(xí)默讀

概念：默讀是朗讀的一種重要方式。由于默讀不出聲，省去了發(fā)音的動(dòng)作，所以速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。

要求：不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇；不用手指著讀；還要邊讀邊思考。

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羿射九日PPT，第二部分內(nèi)容：主題延伸

學(xué)了本課后，你覺(jué)得羿是一個(gè)怎樣的人？你還知道這樣的人嗎？

示例：羿射掉九日，救人民于苦難之中，讓大地恢復(fù)生機(jī)，他是個(gè)勇敢無(wú)畏，造福人類(lèi)的大英雄。

我知道大禹也是這樣的人。很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大禹帶領(lǐng)大家治水，三過(guò)家門(mén)而不入，終于治服了洪水，百姓重新過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。

按事情發(fā)展的順序記敘

本文的作者是按后羿射日的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序敘述故事的。我們記敘一件事時(shí)也可以仿照這種寫(xiě)法。先想想我們要寫(xiě)的這件事的起因是什么，又是怎么發(fā)展的，最后結(jié)果怎樣。這樣寫(xiě)下來(lái)，自己的作文就成了一篇完整的文章，就不會(huì)顯得支離破碎了。

練一練：按事情發(fā)展的順序?qū)懸患∈隆?/p>

示例：放學(xué)后我看到王老師拿來(lái)許多書(shū)，我主動(dòng)幫忙整理。我認(rèn)真整理圖書(shū)，先分類(lèi)，還給破書(shū)包好皮，最后還認(rèn)真寫(xiě)好目錄。王老師表?yè)P(yáng)了我，我很開(kāi)心。?

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羿射九日PPT，第三部分內(nèi)容：本課小結(jié)

課文主旨

《羿射九日》講的是由于天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地萬(wàn)物都快被烤焦了，羿準(zhǔn)備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個(gè)太陽(yáng)，留下一個(gè)太陽(yáng)讓它造福世界。表現(xiàn)了羿無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄?。體現(xiàn)了上古時(shí)代人類(lèi)征服自然的美好愿望。

課堂小結(jié)

這篇課文是一篇神話(huà)故事，它內(nèi)容精煉，結(jié)構(gòu)緊接，語(yǔ)言簡(jiǎn)單生動(dòng)，通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓我們感受到神話(huà)傳說(shuō)的魅力，激發(fā)了我們閱讀神化故事的興趣和愿望。泱泱中華的歷史長(zhǎng)河，造就了數(shù)不盡的英雄人物，其中不乏像后羿這樣的神話(huà)英雄，在他的身上體現(xiàn)了為百姓著想、為民除害的大無(wú)畏精神。?

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羿射九日PPT，第四部分內(nèi)容：作業(yè)布置

1.熟讀課文。

2.找出你覺(jué)得寫(xiě)得好的句子，做上標(biāo)記。

關(guān)鍵詞：部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件免費(fèi)下載，羿射九日PPT下載，.PPT格式；