01 ?課前導(dǎo)讀
“春天的花，春天的草， 春天的楊柳扭著細腰。”
春天到處都充滿了活力！今天讓我們走進課文欣賞一下古人眼里的春天是怎樣的吧。
走近作者
高鼎
清代后期詩人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描寫自然景物。
主要作品《拙吾詩稿》。
走近作者
賀知章（659-約744），唐代詩人。字季真，自號四明狂客，越州永興（今浙江杭州市蕭山區(qū)）人。與張旭、包融、張若虛合稱“吳中四士”。工書法，尤擅草隸。其詩今存二十首，多祭神樂章和應(yīng)制詩；寫景之作，較清新通俗。
《回鄉(xiāng)偶書》《詠柳》傳誦頗廣。
02 ?字詞揭秘
鶯 ? ? ?拂 ? ? ? ?堤 ? ? ? ?柳
醉 ? ? ?詠 ? ? ? ?絳 ? ? ? ?裁
03 ?課文精講
村居
草 長 鶯 飛\ 二 月 天，?
拂 堤\楊 柳 \醉 春 煙。?
兒 童 散 學(xué) \歸 來 早，
忙 趁\東 風(fēng)\ 放 紙 鳶。
主題思想
《村居》是一首描寫春天景色的古詩。它描寫的是花草繁盛，千里鶯啼，春風(fēng)楊柳，令人陶醉。兒童放學(xué)歸來，三五成群，迎著春風(fēng)，放飛著風(fēng)箏，放飛著快樂，放飛著希望。
詠 柳?
【唐】賀知章
碧 玉 \妝 成 \一 樹 高，
萬 條 \垂 下\ 綠 絲 絳。
不 知 細 葉 \ 誰 裁 出， ??
二 月 春 風(fēng) \ 似 剪 刀。
通過學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容：《詠柳》通過描繪剛剛發(fā)出新芽的柳樹的美麗姿態(tài)，表達了詩人對春天和大自然的熱愛之情。
04 ?課堂小結(jié)
05 ?課堂練習(xí)
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