《搭船的鳥(niǎo)》PPT課件下載

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“搭船、祖父、船艙”等詞語(yǔ)。

2.正確流利有感情地朗讀課文。

3.通過(guò)品讀對(duì)小鳥(niǎo)的外形和捕魚(yú)姿態(tài)、動(dòng)作的描述，體會(huì)小鳥(niǎo)的可愛(ài)、活潑和“我”對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

4.學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。

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搭船的鳥(niǎo)PPT，第二部分內(nèi)容：作者介紹

郭風(fēng)原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，1917—2010年，享年94歲。他把自己畢生的精力獻(xiàn)給了散文、散文詩(shī)和兒童文學(xué)的創(chuàng)作事業(yè)。

主要作品有：童話散文集《鮮花的早晨》《蒲公英和虹》《早晨的鐘聲》《蒲公英的小屋》《月亮的船》。

散文詩(shī)集：《小小的履印》《搭船的鳥(niǎo)》《洗澡的虎》《在植物園里》《山溪和海島》《英雄和花朵》《曙》《避雨的豹》《你是普通的花》《雜文集》《唱吧，山溪》《給愛(ài)花的人》《開(kāi)窗的人》《晴窗小札》《石羊及其他》《旅蹤》《木偶人水手》《龍眼園里》《鐘樓讀書(shū)》。

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搭船的鳥(niǎo)PPT，第三部分內(nèi)容：詞語(yǔ)學(xué)習(xí)

詞語(yǔ)理解

蓑衣：用棕、稻草編織成的雨衣。

造句：爺爺披上蓑衣冒雨去了瓜地。

櫓：撥水使船前進(jìn)的的工具，放在船邊，比槳長(zhǎng)。造句：我使勁搖著櫓，船兒在不停地向前跑著。

靜悄悄：形容非常安靜，沒(méi)有聲響。

造句：夜深了，四周靜悄悄地。

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搭船的鳥(niǎo)PPT，第四部分內(nèi)容：朗讀指導(dǎo)

朗讀第一自然段時(shí)，用平緩的語(yǔ)調(diào)，讀出陰雨天氣的狀況。

朗讀第二自然段是注意停頓節(jié)奏，讀出喜愛(ài)之情。

朗讀第三自然段時(shí)用疑問(wèn)的語(yǔ)調(diào)讀出“我”心中的疑惑。

朗讀第四自然段時(shí)注意對(duì)描寫(xiě)小鳥(niǎo)動(dòng)作的字詞的重讀。

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搭船的鳥(niǎo)PPT，第五部分內(nèi)容：整體感知

1.自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)全文共有幾個(gè)自然段，各個(gè)段落的大意是什么？

全文共有5個(gè)自然段。

第1自然段：寫(xiě)在一個(gè)雨天，我和媽媽坐船去鄉(xiāng)下外祖父家。

第2自然段：寫(xiě)雨停了我發(fā)現(xiàn)一只美麗的小鳥(niǎo)站在船頭。

第3自然段：寫(xiě)我對(duì)這只小鳥(niǎo)充滿了疑問(wèn)。

第4自然段：寫(xiě)小鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)的情景。

第5自然段：寫(xiě)媽媽告訴我這是一只翠鳥(niǎo)。

2.課文中都有哪些人？他們要干什么去？途中遇到了誰(shuí)？

課文中的人物有：“我”、母親、船夫、翠鳥(niǎo)?！拔摇迸c母親要去外公家，途中遇到了一只翠鳥(niǎo)。

3.翠鳥(niǎo)搭船是做什么呢？從哪里可以看出來(lái)？

捕魚(yú)。從課文最后一個(gè)自然段可以看出。

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搭船的鳥(niǎo)PPT，第六部分內(nèi)容：課文解讀

1.第1自然段運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？

環(huán)境描寫(xiě)。

交代了天氣是雨?！吧忱病⑸忱病笔菙M聲詞，說(shuō)明雨比較大，因此，大家都沒(méi)有注意到外面的一切。

2.第2自然段中作者是如何描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的外形特征的？

主要抓住了翠鳥(niǎo)羽毛的特征——彩色。然后具體描述了翠鳥(niǎo)羽毛的多種顏色：羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，長(zhǎng)嘴是紅色的。

同時(shí)運(yùn)用了對(duì)比的方法，將翠鳥(niǎo)與鸚鵡進(jìn)行對(duì)比，用翠鳥(niǎo)比鸚鵡還要漂亮來(lái)突出翠鳥(niǎo)的美。

3.第3自然段是什么描寫(xiě)？有什么作用？

心理活動(dòng)的描寫(xiě)。

連用四個(gè)問(wèn)句，甩出“我”對(duì)翠鳥(niǎo)乘船產(chǎn)生的一連串的疑問(wèn)，寫(xiě)出了“我”對(duì)翠鳥(niǎo)的關(guān)注和興趣。

充分表現(xiàn)了孩子的好奇和天真，充滿了童趣。

4.小鳥(niǎo)是怎么捕魚(yú)的？找出文中的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的理解。

第4自然段：它一下子沖進(jìn)水里……不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它又飛出來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。

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搭船的鳥(niǎo)PPT，第七部分內(nèi)容：拓展延伸

1.描寫(xiě)鳥(niǎo)的四字詞語(yǔ)。

百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴? ?婉轉(zhuǎn)悅耳? 鶯歌燕舞?

孔雀開(kāi)屏? ?燕子銜泥? 大雁齊飛? 百靈歌唱?

2.描寫(xiě)鳥(niǎo)的詩(shī)句。

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。

——杜甫《絕句二首》

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

——晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

——杜甫《絕句》

蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。

——王籍《入若耶溪》

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搭船的鳥(niǎo)PPT，第八部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

文章記敘了“我”乘船去鄉(xiāng)下外祖父家途中的一景，“我”運(yùn)用善于觀察的眼睛捉到一只充滿靈性的鳥(niǎo)兒捕魚(yú)的過(guò)程，表達(dá)了“我”對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，以及小鳥(niǎo)與人之間相互信賴的關(guān)系。

結(jié)構(gòu)圖示

“我”“母親”坐船? 去鄉(xiāng)下

小鳥(niǎo)站在船上

羽毛? 翠綠

翅膀? 藍(lán)色

長(zhǎng)嘴? 紅色

比鸚鵡漂亮

疑問(wèn)→發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)捕魚(yú)→迅速

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搭船的鳥(niǎo)PPT，第九部分內(nèi)容：當(dāng)堂測(cè)試

1.在下面的括號(hào)內(nèi)注上合適的字音。

（1） 一片漂（? ? ?）亮的樹(shù)葉在水中漂（? ? ）浮著。

（2）當(dāng)我們有了困難（? ? ?）時(shí)，會(huì)有很多好心人為我們排憂解難（? ? ?）。

2.選合適的詞語(yǔ)填空。

美麗——漂亮

（1）一連打了十幾發(fā)槍榴彈，個(gè)個(gè)都炸得很（? ? ? ）。

（2）這棵樹(shù)一會(huì)兒開(kāi)了（? ? ）的花，再一會(huì)兒結(jié)滿了雞蛋大的果子，里面滿是油。

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