《司馬光》PPT

第一部分內(nèi)容：新課導入

文言文是我國古代優(yōu)秀文化寶庫中的一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡約，卻理寓其中，意義深遠；語言凝練，卻不失形象生動?！端抉R光》就是這樣一篇文言文。我們一起來領(lǐng)略一下文言文的魅力吧！

資料寶袋

司馬光（1019～1086），字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋時期著名政治家、史學家、散文家。司馬光自幼嗜學，尤喜《春秋左氏傳》。司馬光的主要成就反映在學術(shù)上。其中最大的貢獻，莫過于主持編寫《資治通鑒》。

認識文言文:? 在我國古代，要表述同一件事，用口頭語言及用書面語言來表述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書而語言進行表述，就是“飯否？”?！帮埛瘛本褪俏难晕?。

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司馬光PPT，第二部分內(nèi)容：字詞樂園

司? 組詞：司機? ?公司? ?司令

跌? 組詞：跌倒? ?跌落? ?下跌? ?

皆? 組詞：比比皆是? ?有口皆碑

棄? 組詞：放棄? ?嫌棄? ?拋棄

持? 組詞：堅持? ?持有? ?主持

詞語解釋

庭：庭院、院子里。

甕：盛物的陶器，口小肚大。

皆：全，都。

戲：玩耍。

于：在。

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司馬光PPT，第三部分內(nèi)容：初步感知

1.課文主要寫了什么？

本課講的是司馬光砸缸救伙伴的故事，表現(xiàn)了司馬光的聰明機智、遇事沉著冷靜。

2.課文中哪個地方寫出了司馬光很聰明？

光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

重難點解析

讀準停頓

群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中，眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。

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司馬光PPT，第四部分內(nèi)容：拓展延伸

徐孺子賞月

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！?/p>

【注釋】

①嘗：曾經(jīng)。

②戲：玩耍，嬉戲。

③語：對……說。

④若令：如果。物：指人和事物。神話傳說月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹等。

⑤然：這樣。

⑥瞳子：瞳孔。　　

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司馬光PPT，第五部分內(nèi)容：課堂演練

1.選擇正確的讀音，打“√”。

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌（tiě? diē）沒（méi? mo）水中，眾皆（kǎi? jiē）棄去，光持（chí? cí）石擊甕破之，水迸（bènɡ? bìnɡ），兒得活。

2.先解釋帶點詞，再解釋整句話的意思。

群兒戲于庭。（　? ）

有一次，他跟小伙伴們在后院里玩耍。

3. 課文梳理

文言文《司馬光》以精練的筆觸，勾勒出一個_____ 的七歲男孩形象。“眾皆棄去，光持石擊甕破之”實為文眼，凸顯了司馬光的_____ ，_____ 。全篇內(nèi)容簡單，言簡意賅，但故事情節(jié)完整。

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司馬光PPT，第六部分內(nèi)容：課下作業(yè)

1.用自己的話說說這個故事。

2.你對司馬光還有哪些了解，給大家講講。

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