《灰雀》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會認(rèn)10個生字，會寫12個生字。正確讀寫“灰雀、或者”等詞語。
2.以“列寧、灰雀、男孩”三者關(guān)系為故事線索，理清課文內(nèi)容。
3.體會列寧喜歡灰雀，熱愛自然的情感，初步感受列寧對兒童的愛護(hù)，并受到愛護(hù)鳥類，熱愛自然的熏陶。
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灰雀PPT，第二部分內(nèi)容：詞語學(xué)習(xí)
詞語理解
惹人喜愛：引起人們的喜歡和愛護(hù)。?
造句：那個扎小辮兒的姑娘真惹人喜愛。
嚴(yán)寒：（氣候）極冷。
造句：無論是嚴(yán)寒還是酷暑，爺爺都堅持鍛煉身體。
自言自語：自己跟自己說話；獨自低聲說話。
造句：一個人獨處時，他經(jīng)常自言自語。
詞語辨析
本來? 原來
相同點：都有“拿先前的情況和現(xiàn)實的情況相比較而有所改變”的意思。
不同點：“本來”側(cè)重于表示情況以前是這樣，現(xiàn)在或發(fā)生了變化，或依然如故；有時可用來強調(diào)道理就該這樣?！霸瓉怼眰?cè)重于表示以前是怎樣，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了變化；還可用于強調(diào)對先前的情況有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟而深感意外。
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灰雀PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
1.課文寫了一個什么故事？（按照故事先寫了什么，再寫了什么，最后結(jié)構(gòu)又怎樣了的思路來說，最后將這三個方面的內(nèi)容連起來說。）
列寧養(yǎng)病的時候，很喜歡在公園里的三只灰雀，但是有一天他發(fā)現(xiàn)少了一只，后來他遇到了將灰雀捉去的小男孩，經(jīng)過交談，受到感染的男孩將灰雀放了回去。
2.按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果給課文劃分結(jié)構(gòu)層次并歸納段意。
第一部分（第1自然段）：寫列寧十分喜歡灰雀。
第二部分（第2—10自然段）：寫列寧喜歡的灰雀少了一只，他向一位小男孩表達(dá)了見不到灰雀的著急、擔(dān)心和惋惜，感染了小男孩。
第三部分（第11-13自然段）：小男孩放回了灰雀。
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灰雀PPT，第四部分內(nèi)容：課文解讀
1.公園里的鳥兒那么多，為什么一只灰雀失蹤都能被列寧發(fā)現(xiàn)呢？
因為列寧“每天到公園散步”，“每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷?！薄Ｓ伞懊刻臁薄懊看巍薄岸家薄敖?jīng)?！边@三個詞語體現(xiàn)了列寧對灰雀的關(guān)注度很高，也非常喜歡這三只灰雀。
2.閱讀描寫灰雀外形的句子，說說作者是從哪幾方面來描寫灰雀的？
從胸脯、動作和歌聲三個方面來寫灰雀的?；胰傅母杪暦浅５赝褶D(zhuǎn)，因此很惹人喜愛。
3.體會“沒……沒看見”這句話中省略號的作用。
省略號表示說話吞吞吐吐?？梢圆聹y，灰雀的失蹤與小男孩有關(guān)系。
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灰雀PPT，第五部分內(nèi)容：拓展延伸
1.ABAC式詞語
自言自語? 無邊無際? 自由自在
一模一樣? 有聲有色? 百發(fā)百中
2.含有近義詞的成語
歡蹦亂跳? 興高采烈? 察言觀色
胡言亂語? 粉身碎骨? 眼疾手快
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灰雀PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這篇故事講述的是列寧、灰雀和小男孩的故事。小男孩捉走了列寧喜歡的三只灰雀中的一只，列寧遇到小男孩后，通過交談，在交談中表達(dá)對灰雀的關(guān)心、擔(dān)心和惋惜之前，感染小男孩，讓小男孩放回灰雀的故事，體現(xiàn)了列寧的善解人意和對男孩的尊重、愛護(hù)。也贊揚了小男孩的知錯就改的品質(zhì)。
結(jié)構(gòu)圖示
喜愛灰雀
灰雀：惹人喜愛
列寧：每次 都要 經(jīng)常
不見灰雀
列寧：找遍 詢問 著急?
擔(dān)心 惋惜
男孩：支吾（矛盾? 不安）——肯定
又見灰雀
灰雀：蹦跳
男孩：低頭
列寧：微笑
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灰雀PPT，第七部分內(nèi)容：當(dāng)堂測試
從課文中找出相應(yīng)的詞語。?
（1）表示事實與所說或所預(yù)料的相符。（? ? ? ）
（2）令人惋惜。（? ? ? ）?
（3）抬著頭向上看。（? ? ? ）
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