《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》PPT課件(第2課時(shí))

第一部分內(nèi)容：引入新課

試著將課題中“、”換成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將課題連成一句話，再讀一讀。

這篇課文是寫“父親與樹(shù)林和鳥(niǎo)的對(duì)話”，更是人與大自然的一段真情告白。好好讀一讀，你會(huì)有很多很多的收獲的。

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父親樹(shù)林和鳥(niǎo)PPT，第二部分內(nèi)容：我會(huì)默寫

朝霧蒙鼻總抖

露濕吸獵翅膀重

我會(huì)組詞

朝（ ? ? ? ） ?霧（ ? ? ? ?） ? 蒙（ ? ? ? ?） 鼻（ ? ? ? ?）

指（ ? ? ? ） ?總（ ? ? ? ?） ? 抖（ ? ? ? ?） 濕（ ? ? ? ?）

獵（ ? ? ? ） ?翅（ ? ? ? ?） ? 潮（ ? ? ? ?）

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父親樹(shù)林和鳥(niǎo)PPT，第三部分內(nèi)容：課文講解

自讀第2~9自然段：

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

思考：父親怎么發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)多的？

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。?

“林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H喃喃著。

父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：”看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”

重點(diǎn)句子賞析：

1、父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。?

“林子里有不少鳥(niǎo)。”父親喃喃著。

“上上下下、望了又望、聞了又聞”寫出父親觀察得仔細(xì)、聞得認(rèn)真，同時(shí)也說(shuō)明父親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)非常熟悉和了解。

自讀第10~15自然段：

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

思考：父親怎么發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)有味道的？

“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！?/p>

黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。

重點(diǎn)句子賞析：

1、“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。”

2、黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。

通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)兒活動(dòng)的細(xì)致描寫，反映出父親對(duì)鳥(niǎo)觀察仔細(xì)，對(duì)鳥(niǎo)兒的習(xí)性掌握得非常清楚。

分角色朗讀第16~22自然段：

要求：讀準(zhǔn)字音，讀出人物的感情。

思考：樹(shù)林和鳥(niǎo)最快樂(lè)的時(shí)刻是什么時(shí)候？

“每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！?/p>

“鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了?！?/p>

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父親樹(shù)林和鳥(niǎo)PPT，第四部分內(nèi)容：歸納總結(jié)

愛(ài)鳥(niǎo)、懂鳥(niǎo)的父親：看動(dòng)靜、聞氣味,知道林中有鳥(niǎo)；知道林中的鳥(niǎo)兒清晨愛(ài)唱歌，此時(shí)也最容易被獵人打中。

我們也要像文中的父親一樣“懂鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)”，和小鳥(niǎo)成為好朋友。

拓展延伸

你能寫一寫對(duì)小鳥(niǎo)贊美的話嗎？

小鳥(niǎo)用自己的勤勞使我們的世界變得美麗。

你用輕盈的身姿在天空中劃出優(yōu)美的弧線。

你五彩的羽毛反射陽(yáng)光的燦爛。

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父親樹(shù)林和鳥(niǎo)PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小練

我能行

1、我看到一個(gè)_______________、_______________的父親。

2、文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？?

“父親不是獵人”體現(xiàn)出小鳥(niǎo)要想幸福的生活在樹(shù)林里，我們就要去保護(hù)它，而不是去傷害它。

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父親樹(shù)林和鳥(niǎo)PPT，第六部分內(nèi)容：課后作業(yè)

對(duì)于小鳥(niǎo)，你能做些什么？

關(guān)鍵詞：部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，父親樹(shù)林和鳥(niǎo)PPT下載，.PPT格式；