《棗核》PPT

第一部分內(nèi)容：新知導(dǎo)入

《棗核》是一篇民間故事。主要講述一個聰明的孩子——棗核，收拾縣官，為老百姓伸張正義的事，充分反映了古代勞動人民的智慧。

我會認

棗核? 夫妻? 爹娘? 扶犁? 折騰

困得很? 牲口? 官府? 善罷甘休? 漲得通紅

多音字

縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅。

漲潮? 物價上漲

識字方法

熟字加偏旁：父+多=爹? 利+牛=犁

口+木=困? 牛+生=牲

廣+付=府? 四+去=罷

木+亥=核??

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棗核PPT，第二部分內(nèi)容：詞語解釋

犁：翻土用的農(nóng)具，用畜力或機器牽引。本課指棗核扶著犁耕地。

他能扶犁，能趕驢。

衙役：衙門里的差役。

衙役把他拖到大堂上，不分青紅皂白先痛打一頓。

韁繩：指扎住馬上唇的一圈繩索或皮帶、附帶交織而成的手柄，作為控制裝置。本課指牽牛和驢用的繩子。

我們放學(xué)了，就好象歡快的小馬駒撒開了韁繩。

驚堂木：驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長方形的硬木，有角兒有棱兒，使用者用中間的手指夾住，輕輕舉起，然后在空中稍停，再急落直下。古時縣官用，舉起拍于桌上，起到震懾犯人的作用，有時也用來發(fā)泄，讓堂下人等安靜下來。

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棗核PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知

默讀全文，思考：棗核做了一件什么了不起的事情？

棗核靠自己的聰明奪回了老百姓被縣衙門搶走的牛、驢并安然逃脫。

互動課堂

默讀課文第1~3自然段，把表現(xiàn)棗核勤勞的句子畫出來。

細讀課文4~13自然段，思考：你覺得哪些地方最有趣？找出來。從這里，你看出棗核有哪些品質(zhì)？

詞語積累（AABC的詞語）

哈哈大笑? 彬彬有禮 格格不入 高高在上?

井井有條? 斤斤計較 津津有味 默默無聞

夸張

夸張：是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

作用：突出事物的本質(zhì)，或加強作者的某種感情，強調(diào)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。

想一想：這件事之后，棗核可能還有哪些聰明能干的故事？

棗核把鄉(xiāng)親們的牲口遷回來之后，縣官又命令手下人把百姓的糧食拉到衙門里。棗核又想法把裝糧食的倉庫的鑰匙偷了出來，組織鄉(xiāng)親們把糧食拉回了家?？h官又一次把棗核捉拿到縣衙，想好好懲治棗核。但是還是沒有得逞。沒辦法只好把棗核給放了。

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棗核PPT，第四部分內(nèi)容：課堂演練

一、為加下劃線的字選擇正確的讀音。

棗核(hú hé)? ? ? 勤快(qín? ?qíng )?

折騰(zhē? zhé)? 困住(kùn? kùi)?

二、 形近字組詞。

核（? ? ?）? 梨（? ? ?）? 折（? ? ?）? ??

該（? ? ?）? 犁（? ? ?）? 析（? ? ?）? ??

牲（? ? ?）? 因（? ? ?）

姓（? ? ?）? 困（? ? ?）

三、把詞語和解釋連起來。

衙役? ? ? ? ? ? 古代裝錢物的口袋。

善罷甘休? ? ? 衙門里的差役。? ??

錢褡? ? ? ? ? ? 好好地了結(jié)糾紛,不再使事態(tài)持續(xù)下去。

四、重點段落品析

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。縣官直喊：“快打！快打 ！”衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。

1.從這段中找出棗核動作的詞語，并抄寫下來。

蹦 抓 走

2.你喜歡棗核嗎？為什么？

喜歡，因為棗核非常聰明、勇敢，又有智慧。

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