《荷花》PPT免費(fèi)下載

第一部分內(nèi)容：初讀全文

在音樂聲中，

學(xué)生自由讀課文。

會(huì)認(rèn)的字

挨 ?翩

... ... ...

荷花PPT，第二部分內(nèi)容：走進(jìn)課文

清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

... ... ...

荷花PPT，第三部分內(nèi)容：會(huì)寫的字

瓣

組詞： （花瓣）（豆瓣）

造句：美麗的花瓣漂浮在河面上。

蓬

組詞：（蓮蓬）（亂蓬蓬 ）

造句：在無數(shù)荷葉之中，盛開著許多荷花，有的地方還長出了小蓮蓬。

脹

組詞：（熱脹冷縮）（脹痛）（腹脹）

造句：今天吃的太多了，肚子都有點(diǎn)脹了。

裂

組詞：（破裂）（裂開）（四分五裂）

造句：步子跨得太大，把褲子撕裂了一道口子。

... ... ...

荷花PPT，第四部分內(nèi)容：詞匯積累及運(yùn)用

挨挨擠擠：一個(gè)挨著一個(gè)地靠在一起。

（例句：李爺爺?shù)耐ピ豪镩_滿了各式各樣的花，挨挨擠擠的，真是春色滿園呀?。?/p>

蓮蓬：蓮花開過后的花托，倒圓錐形，里面有蓮子。

（例句：池塘里的荷花張開了笑臉，露出了嫩黃色的小蓮蓬。）

飽脹：飽滿而膨脹。文中形容即將綻開的花蕾。

（例句：池塘里，荷花的花骨朵兒飽脹得快要裂開了。）

破裂：①開裂；破損開裂。②破壞，分裂感情破裂。

（例句：破裂的水管噴了一屋子的水。）

翩翩起舞：形容輕快地跳舞。

（例句：金黃的落葉在秋風(fēng)中翩翩起舞。）

詞匯積累

近反義詞辨析

★近義詞：

清香——幽香 ? ?姿勢——姿態(tài)?

忽然——突然 ? ?仿佛——好像 ?

本領(lǐng)——本事 ? ?挨挨擠擠——密密麻麻

辨析：姿勢——姿態(tài)

同：都有“身姿、樣子”的意思。

異：“姿勢”指身體呈現(xiàn)的樣子；而“姿態(tài)”除指姿勢、樣子外，還可以形容人的風(fēng)格、態(tài)度、氣度等。

例句：體育老師耐心糾正同學(xué)們做操的姿勢。

同學(xué)們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來。

清早——傍晚 ? ?展開——收攏 ?

破裂——完整 ? ?停止——繼續(xù) ?

飽脹——干癟 ? ?挨挨擠擠——稀稀疏疏

辨析：飽脹——干癟 ?

飽脹：①飽滿鼓脹：②充斥。

干癟：干枯收縮；不豐滿。

例句：干癟的豆子被雨水浸泡過后，像胖子一樣飽脹起來。

... ... ...

荷花PPT，第五部分內(nèi)容：句段導(dǎo)讀

1.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

“挨挨擠擠”形象生動(dòng)地體現(xiàn)了荷葉一個(gè)挨一個(gè)，一層蓋一層的狀態(tài)。作者又將荷葉形象生動(dòng)地比喻成碧綠色的大圓盤，讓整個(gè)荷塘展現(xiàn)在讀者面前。

2.“看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。”

“畫家”是指大自然。這句話既贊美了荷花的美，又表達(dá)了作者對(duì)美妙神奇的大自然的贊嘆。

3.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

把一池荷花比作畫，從而說明荷花如畫一般美麗，自然能畫出這樣一幅栩栩如生的活畫的畫家本領(lǐng)很高了。也就是說，這荷花真的很美，畫家本領(lǐng)了不起也是在說這荷花畫得好，也就是荷花美。

4.風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

擬人在于使事物獲得人的屬性，便于抒發(fā)感情，使人感到親切、易受感染。擬人，還可使抽象的事物具體化，使無生命的東西活躍起來，這就使語言的形象性、生動(dòng)性、感染力。本段就完美的把蜻蜓，小魚擬人化了。作者以輕松歡快的筆調(diào)，寫蜻蜓、小魚跟荷花自由快樂地交談，向我們展示了一幅和諧美麗的大自然的“活的畫”。省略號(hào)則讓這種美好的想象延展開來。

... ... ...

荷花PPT，第六部分內(nèi)容：課后習(xí)題

1.看拼音，寫詞語。

wǔ dǎo ? ? yī fú huà ? táo huā ??

hǎo mèng ? ? bǎo zhàng

2.課文精彩片段閱讀。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

（1）文中畫橫線的句子意思是（ ?B ）。

A.那么多的荷花，其中有兩朵很美。

B.那么多的荷花，每一朵都很美。

C.那么多的荷花，有兩朵最美。

（2）劇中的“畫家”指的是___________，畫的是___________，表達(dá)了作者對(duì)美妙的神奇的_______________________的贊嘆。

（3）為什么說這幅畫是活的？

關(guān)鍵詞：部編人教版三年級(jí)語文下冊PPT課件免費(fèi)下載，荷花PPT下載，.PPT格式；