《陶罐和鐵罐》PPT課件(第二課時)
第一部分內容：課時目標
1.在朗讀課文的基礎上，理解課文內容。（重點）
2.想象課文所描繪的畫面，體會故事所蘊含的道理。（難點）
復習導入
開火車讀課文，邊聽邊思考：每一自然段講的是什么？
用簡潔的話概括每一自然段的內容。
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陶罐和鐵罐PPT，第二部分內容：品讀課文
聽1—9自然段的錄音思考：
這幾個自然段主要講了什么？
（鐵罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。）
說一說“奚落”的意思。
（奚落：用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。）
陶罐的短處是什么？鐵罐又是憑什么來奚落陶罐的？
鐵罐用了哪些尖刻的話數(shù)說陶罐的短處
（鐵罐是怎樣奚落陶罐的？）
面對鐵罐的奚落，陶罐又是怎樣回答的呢？
自學后面的句子，看看這些句子體現(xiàn)了陶罐和鐵罐怎樣的態(tài)度？
鐵罐：傲慢、狂妄 陶罐：謙虛、忍讓、不驕傲不自卑
指導朗讀1—9自然段：
注意：讀的時候要讀出鐵罐的傲慢、狂妄，讀出陶罐的謙虛。
分角色朗讀：男生讀鐵罐說的話，女生讀陶罐說的話。
總結1—9段、學習10—17自然段：
許多年過去了，陶罐是什么樣子？鐵罐呢？
（陶罐依舊和以前一樣，光亮樸素、美觀。）
（鐵罐被氧化消失的無影無蹤。）
當人們發(fā)現(xiàn)陶罐時，人們的態(tài)度怎樣？為什么呢？
（高興、驚訝）（它是古代的東西、很有價值）
從這則寓言中我們明白了什么道理？
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陶罐和鐵罐PPT，第三部分內容：總結課文
這則寓言采用了手法將陶罐和鐵罐人格化，通過人格化的描寫，告訴人們看待問題要，任何事物都有和。不能用自己的和別人的比，更不能因此而。
作業(yè)
把故事講給弟弟妹妹聽，告訴他們看問題要全面，不能用自己的和別人的短處比，更不能因此而驕傲。
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陶罐和鐵罐PPT，第四部分內容：課時作業(yè)
一、在括號里填上適當?shù)脑~。
（ 驕傲 ）的鐵罐 ?。?倒塌 ）的宮殿 （ 荒涼 ）的廢墟
（ 流逝 ）的時間 ?。?厚厚 ）的塵土 ?。?古代 ）的東西
二、寫近反義詞。
1、反義詞
驕傲——（ 謙虛 ） ?懦弱——（ 堅強 ）
輕蔑——（ 重視 ） ?荒涼——（ 熱鬧 ）
2、近義詞
傲慢——（ 驕傲 ） ?懦弱——（ 軟弱 ）
輕蔑——（ 輕視 ） ?理會——（ 理睬 ）
三、這則寓言告訴我們一個什么道理？
人都有長處和短處，要看到別人的長處，正式自己的短處。
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