第一部分內(nèi)容：激趣導(dǎo)入
同學(xué)們知道清明節(jié)是哪一天嗎？有什么習(xí)俗呢？
走近作者
杜牧：(803-852)
唐代詩人。字牧之，京兆萬年(今陜西西安人)。人們把他和杜甫并提，稱他為“小杜”，稱杜甫為“老杜”。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。寫詩喜歡評今論古，抒發(fā)軍事、政治見解。他有不少描寫山水風(fēng)光的小詩，名朗秀麗，清新自然，深受讀者喜愛。
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清明PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)字詞
理解詞語
【清明】
【欲斷魂】
【借問】
我會寫
欲
結(jié)構(gòu)：左右
音序：Y ? 部首：欠
組詞：欲念 ?欲蓋彌彰
造句：這座老房子在風(fēng)雨中搖搖欲墜。?
書寫指導(dǎo)：“ 谷” 字
上邊撇和點分開，下邊撇要長，“欠”字的橫鉤要短、“人”字舒展。
魂
結(jié)構(gòu)：左右
音序：H ? 部首：鬼
組詞：靈魂 ?神魂顛倒
造句：老師是人類靈魂的工程師。?
書寫指導(dǎo)：云字窄小，鬼字上窄下寬、下邊撇從日字上橫處起筆、豎彎鉤在下橫處、稍寬大、厶不能丟。
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清明PPT，第三部分內(nèi)容：初讀感知
自讀提示：
1.請同學(xué)們自由朗讀古詩，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2.標(biāo)注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。
檢查自讀情況 ??
指名讀詩詞，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 ?
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清明PPT，第四部分內(nèi)容：品讀釋疑
帶著問題，聽錄音回顧古詩。
核心問題：
這首詩寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？
串珠問題：
《清明》這首詩寫的什么節(jié)日？你還知道這個節(jié)日的什么習(xí)俗？
清明
[唐]杜牧 ??
清明時節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
詩意：江南清明時節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，不能夠回家掃墓的人落魄斷魂，孤零零在異鄉(xiāng)路上奔波，心里已經(jīng)不是滋味。借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？騎在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向遠(yuǎn)處的杏花山村。
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清明PPT，第五部分內(nèi)容：整體感知
詩的前兩句：這兩句從“清明時節(jié)”、“雨紛紛”“欲斷魂”交代了時間、場景、心情。這樣的天氣，這樣的心情，找個地方避雨休息，借酒澆愁就是水到渠成的事情。
詩的后兩句：后兩句描寫的是一個渾身已經(jīng)被雨水打濕的中年男人站在路邊，滿臉疲憊，向著遠(yuǎn)方的路面眺望，恰巧有一個小牧童騎著牛走過來，這個人急忙上前打躬作揖請教哪兒有店家可以休息喝酒的?這個牧童卻微微一笑并不說話，只是抬手指向遠(yuǎn)處杏花盛開的山村。
聯(lián)系生活想象畫面
古詩受格式的限定，要求用凝練的語言，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)表達(dá)豐富的內(nèi)容。對于讀者來說理解起來就有一定的難度。好在所有的文學(xué)作品都是來源于生活，比如像本課古詩內(nèi)容都是源于我國傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)時我們可以聯(lián)系現(xiàn)實生活，想象詩句描寫的畫面，可以更好地理解。
試試用這種方法學(xué)習(xí)本課的三首詩。
這首詩寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？(核心問題)
清明節(jié)。雨紛紛而下，在外不能回家掃墓人想借酒澆愁，恰巧碰到牧童指點去杏花村的情景。
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清明PPT，第六部分內(nèi)容：本課小結(jié)
《清明》這首詩描寫清明時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。
課堂小結(jié)
這首詩用優(yōu)美生動的語言描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖。寫得自如之極。景象十分清新，意境優(yōu)美、興味隱躍。
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