《身邊那些有特點(diǎn)的人》PPT課件

第一部分內(nèi)容：交際內(nèi)容

這次習(xí)作的主題是“身邊那些有特點(diǎn)的人”，要求根據(jù)課本中給出的表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)或自己想到的其他詞語(yǔ)，想想自己身邊有誰(shuí)具有這樣的特點(diǎn)，然后選一個(gè)人寫一寫。

習(xí)作要求

1.要求寫身邊有特點(diǎn)的人。

2.要寫清楚這個(gè)人的一件事情。

3.要寫的事情必須是能夠反映出這個(gè)人的特點(diǎn)、個(gè)性的事。

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身邊那些有特點(diǎn)的人PPT，第二部分內(nèi)容：交際指導(dǎo)

（1）聚焦“特點(diǎn)”，選定人物。所謂“有特點(diǎn)的人”就是有著鮮明的個(gè)性的人。要從平時(shí)與自己經(jīng)常打交道的人中，選擇具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)的一個(gè)人，作為寫作的對(duì)象。

（2）打開思路，選擇事情。這次習(xí)作有一個(gè)很重要的要求，就是這件事必須是能夠體現(xiàn)出這個(gè)人物的“特點(diǎn)”的。我們應(yīng)該從自己認(rèn)真觀察過(guò)的、有感受的事情中選擇一件來(lái)寫，體現(xiàn)出這個(gè)人某一方面鮮明的品質(zhì)特點(diǎn)。

（3）一人一事，內(nèi)容具體。寫事就是為了體現(xiàn)出所寫人的性格、品質(zhì)。我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，寫具體。在記敘事情的過(guò)程中，著重刻畫人物的言語(yǔ)和內(nèi)心活動(dòng)，這樣才能做到內(nèi)容具體，在記事中體現(xiàn)人的“特點(diǎn)”。

（4）回顧課文,借鑒寫法。比如《我不能失信》通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)展示人物的內(nèi)心世界等，使人物的品質(zhì)特點(diǎn)鮮明、突出。

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身邊那些有特點(diǎn)的人PPT，第三部分內(nèi)容：日積月累

好開頭

媽媽總說(shuō)爸爸是個(gè)“書呆子”，要我說(shuō)，應(yīng)該叫“書迷”才對(duì)。

一看到“大力士”這幾個(gè)字，我就想到了咱班的同學(xué)——何威，他可是名副其實(shí)的“大力士”。

好結(jié)尾

哈哈，我的“書迷”爸爸很有趣吧？

看，“大力士”何威，用他的大力氣，不僅為咱班爭(zhēng)得了榮譽(yù)，還幫助他人了呢！

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身邊那些有特點(diǎn)的人PPT，第四部分內(nèi)容：佳作引路

戲 迷 爺 爺

爺爺是我們這一帶有名的“票友”。聽爺爺說(shuō)，他年輕的時(shí)候經(jīng)常跑龍?zhí)?，演些小角色。如今上了年紀(jì)，他的著迷勁兒依然不減當(dāng)年，不管什么時(shí)候嘴里總哼個(gè)不停，無(wú)論古典的還是現(xiàn)代的，都能來(lái)上幾句。秦腔、京劇、豫劇、黃梅戲，他張口就來(lái)。唱、念、做、打，惟妙惟肖。

爺爺就好似家里的“開心果”，只要他在家，家里便笑聲不斷。做飯時(shí)，他一邊干著活，一邊揮舞著大刀（菜刀）、金箍棒（搟面杖）“咚鏘咚鏘”地拉開架勢(shì)唱開了，氣得奶奶指著他的鼻子罵，說(shuō)他“老不正經(jīng)”。奶奶說(shuō)歸說(shuō)，但打心眼兒里敬佩爺爺。鄰居們都很羨慕，每逢?duì)敔敵獞颍偰芪簧儆^眾前來(lái)捧場(chǎng)。

一次，電視上播放京劇《下山記》。這下爺爺可來(lái)勁了，拿起他的拐杖，跟電視上的演員一塊兒練起來(lái)。這時(shí)，演員一個(gè)空翻，穩(wěn)穩(wěn)停在地面上。爺爺?shù)呐d致來(lái)了，也跟著一個(gè)空翻，誰(shuí)知，不但沒有翻過(guò)來(lái)，只聽“咚”的一聲，爺爺一下子摔在地上，扭了腰，疼得他齜牙咧嘴，半天都沒站起來(lái)。爸爸、媽媽把爺爺往醫(yī)院送時(shí)，急得爺爺連忙掙脫開，大聲喊著：“戲還沒演完呢……我要繼續(xù)演完?！蔽冶銍?yán)肅地對(duì)爺爺說(shuō)：“如果你這樣，下次再也不給你看戲了?！?/p>

我的爺爺真是一個(gè)戲迷啊！

小作者通過(guò)具體事例——爺爺唱戲摔傷后還要求繼續(xù)把戲演完，來(lái)突出人物對(duì)戲的“癡迷”。其語(yǔ)言通順，內(nèi)容豐富，條理清晰，將爺爺“戲迷”的特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。

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