《走月亮》PPT

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“鵝、卵”等5個(gè)生字，會(huì)寫“淘、牽”等13個(gè)字，會(huì)寫“柔和、灰白色”等15個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。

3.邊讀邊想象畫面，與同學(xué)交流給你留下了深刻印象的畫面，感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽濃濃的親情，以及“我”的幸福與快樂。（重點(diǎn)）

4.能抄寫課文中優(yōu)美生動(dòng)的句子，感受文章的意境美，品味文章的語(yǔ)言美。

5.讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想，并仿照著寫一寫月下的某個(gè)情景。（難點(diǎn)）

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走月亮PPT，第二部分內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)

吳然： 1945年生，云南宣威人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、春城晚報(bào)高級(jí)編輯。編輯之余，為少年兒童寫作散文。已出版散文、散文詩(shī)集《歌溪》、《一碗水》、《我的小馬》（臺(tái)灣版）、《小鳥在歌唱》、《天使的花房》等10多部。曾獲中國(guó)作協(xié)第二、五屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，以及宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)等多項(xiàng)。作品選入上百種選本，其中《民族小學(xué)》、《新年禮物》、《珍珠泉》、《楊梅會(huì)》等被編入九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書

《走月亮》： 這本書分為“大理石的歌”、“鬧春?！薄ⅰ靶∠锷钐帯?、“月光的香味”四小輯。以神奇、美麗、富饒的云南的山和水、人和景為主要描述對(duì)象，從孩子的心靈感受出發(fā)，勾畫出一幅幅活躍、靈動(dòng)、充滿純真氣息的美麗動(dòng)人的鄉(xiāng)土的篇章。

我會(huì)寫

淘 （淘洗） 牽（牽著） 鵝? ? （鵝卵石）

填（填上）? 莊? 稼? ?俗（風(fēng)俗）

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走月亮PPT，第三部分內(nèi)容：初讀感知

第一部分（第1-3段）總起全文。寫月明之夜，洱海邊景色美麗，阿媽帶“我”出來走月亮。

第二部分（第4、5段）走在溪邊。寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。

第三部分（第6、7段）走在田埂上。寫“我”和阿媽在田埂上走月亮。

第四部分（第8、9段）寫感受。寫走月亮帶給“我”的感受。

想一想：課文的主要內(nèi)容

課文主要寫了“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，描繪了故鄉(xiāng)溪水和田園的秋收景象，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)親情的眷戀。

快速瀏覽課文，哪句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)？

啊，我和阿媽走月亮！

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走月亮PPT，第四部分內(nèi)容：品讀釋疑

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過嗎？月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

思考：第2段中排比的修辭手法有什么效果？

作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、山、樹、道路等自然景物，生動(dòng)形象地描繪了一幅山村月夜圖，寫出了月光的皎潔、明亮，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和的境界。

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！

思考(重點(diǎn))：這幾句話中哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好？你體會(huì)到什么？

“流著”用詞準(zhǔn)確，寫出了香味在流，月光在流，將本無感情的自然之物賦予甜美、歡快、幸福的情緒，如流水綿綿不絕?！氨А弊植捎脭M人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了小水塘的形狀以及倒映在水中的月影。月亮、水塘都顯得那么和諧，那么美好，那么可愛！

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走月亮PPT，第五部分內(nèi)容：思考并交流

我和阿媽走月亮?xí)r聞到了什么？聽到了什么？感受到了什么？

聞到了“山草和野花的香味”“果子的甜香”?？吹搅艘宦访利惖木吧?，有小溪、稻田、果園，還看到了人們的勞動(dòng)成果。感受到了真真切切的情、溫暖人心的愛。

作者為什么在文章的結(jié)尾發(fā)出了“多美的夜晚啊”的感嘆？

在這個(gè)和阿媽走月亮的夜晚，作者感受到了月夜景色的美好和親情的甜美，所以在結(jié)尾發(fā)出感嘆，抒發(fā)熱愛生活之情。

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走月亮PPT，第六部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)

按要求寫句子。

(1)我吹得蒲公英飛呀飛。(改為“把”字句和“被”字句)

(2)沉甸甸地，稻穗低垂著頭。(仿寫擬人句)

(3)是雪梨，還是火把梨？(用加點(diǎn)詞造句)

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