《蟋蟀的住宅》第二課時PPT課件
第一部分內(nèi)容：本課目標
1.朗讀課文，體會蟋蟀不肯隨遇而安的特點。 (重點)
2.激發(fā)學生課外閱讀的興趣，感受作者熱愛自然的偉大情懷。 (難點)
通過上節(jié)課的學習，我們了解了蟋蟀有什么特點？
閱讀文章第一部分的內(nèi)容，畫出文中的關聯(lián)詞，（點名）說一說蟋蟀出名的原因。
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蟋蟀的住宅PPT，第二部分內(nèi)容：詞語解釋
把第二句話改成“它的出名不光由于它的住宅，還由于它的唱歌”行不行？為什么？
不行，“不光……還……”表示遞進關系，重在強調(diào)后者，本文重點講述住宅，所以應該把住宅放在后面。
我也會用“不光……還……”寫一句話。
這次春游，我們不光看到了很多珍貴植物，還增長了很多自然知識。
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蟋蟀的住宅PPT，第三部分內(nèi)容：課文解析
洞外
蟋蟀的住宅有什么特點？
在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干得。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。
洞內(nèi)
蟋蟀的洞外舒服、安逸，洞內(nèi)又是什么樣的呢？請同學們自由朗讀第六自然段，找出蟋蟀洞內(nèi)特點的詞語，并畫出來。
思考：采用的修辭手法是什么？有什么好處？
蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？他有特別好的工具嗎？沒有。
能夠啟發(fā)讀者對蟋蟀建筑住宅的思考，引起注意。
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蟋蟀的住宅PPT，第四部分內(nèi)容：課堂練習
判斷下面句子采用哪種修辭手法。
1.“當四周很安靜地時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴?！保? ? ?）
2.“它有特別好的工具嗎？沒有。”（? ? ?）
按要求改寫句子。
1.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
縮寫句子：蟋蟀在彈琴。
2.蟋蟀建筑住宅并沒有特別好的工具。
改為設問句：蟋蟀建筑住宅有特別好的工具嗎？沒有。
用自己的話將《蟋蟀的住宅》這篇文章講給同桌聽。
早在一千多年前，詩人葉紹翁就寫過這樣的詩句：知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（葉紹翁）。
著名詩人白玉蟾也曾寫下了這樣的詩句：
三更窗外芭蕉影，九月床頭蟋蟀聲。（白玉蟾）。
連我們的抗金名將岳飛也有關于蟋蟀的詩詞：
昨夜寒蛩不住鳴，驚回千里夢，已三更。（岳飛）
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