《古詩三首》第二課時PPT課件
第一部分內容：引入新課
同學們，我們偉大的祖國，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。其中詩歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。今天老師還要和大家一起學習一首古詩，宋代詩人蘇軾寫的《題西林壁》。
作者簡介
蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡 。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，北宋文學家、書法家、畫家? 。唐宋八大家之一，豪放派的代表人物。有《東坡全集》傳世。
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古詩三首PPT，第二部分內容：我會寫
題寫? ?山峰? ?廬山? 只緣
題：書寫，題寫。
西林：西林寺，在江西省廬山腳下。
緣：因為。
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古詩三首PPT，第三部分內容：課文講解
自讀整首詩，體會情感
要求：讀準字音、讀通句子，注意詩歌的節(jié)拍。
思考：這首詩主要寫了什么，體現(xiàn)了什么樣的哲理？
這是一首寫景詩，又是一首哲理詩。這首詩描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。?
齊讀一、二句
要求：讀準字音，讀通句子。
思考：這兩句主要運用了什么表現(xiàn)手法，寫了什么內容？
實寫，移步換景。
寫游山所見，從不同角度看廬山會呈現(xiàn)不同的景象。
自讀一、二句
思考：你能用自己的話說一下這兩句的意思嗎？
從正面、側面看廬山連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。?
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古詩三首PPT，第四部分內容：歸納總結
再讀這首詩，從這首詩中，你明白了什么道理呢？?
要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在多個角度，站在客觀的立場上，這也就是俗語說的“當局者迷，旁觀者清”的道理。
拓展延伸
登飛來峰?
王安石
飛來山上千尋塔 ，
聞說雞鳴見日升 。?
不畏浮云遮望眼 ，
自緣身在最高層 。?
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古詩三首PPT，第五部分內容：課堂小練
用自己的話說一說“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的意思。
我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中。
課后作業(yè)
填空
題西林壁?
橫看(? ? ? ? ? )側(? ? ? ? )，
(? ? ? ? ? ? ? ? ?)各不同。
不識(? ? ? ? ? )真面目,
只緣(? ? ? ? ? ? ? ? ?)中。
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