《為中華之崛起而讀書》第一課時PPT
第一部分內(nèi)容：本課目標
1.會認11個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。 (重點)
2.有感情地朗讀課文，把文中三件小事連起來，把握文章主要內(nèi)容，體會人物的思想感情。 (重點)
3.抓住重點詞句，發(fā)揮想象，揣摩人物內(nèi)心，體會周恩來的立志原因。(難點)
4.感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向、遠大理想。(難點)
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為中華之崛起而讀書PPT，第二部分內(nèi)容：人民的好總理
《難忘的潑水節(jié)》有他歡樂的身影，《一夜的工作》有他為民為國辛勤操勞的身影……他，就是中國人民的好總理——周恩來，我們今天要學(xué)習(xí)的課文講的也是周恩來的故事。這件事發(fā)生在少年周恩來的身上，那年他十二歲。
周恩來，偉大的馬克思列寧主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一,畢業(yè)于南開大學(xué)，早年留學(xué)日本、法國等地，自1949年起任中華人民共和國國務(wù)院總理，1976年逝世。
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為中華之崛起而讀書PPT，第三部分內(nèi)容：想一想
自己小聲讀課文，邊讀邊想：
1.品讀課題：“為中華之崛起而讀書”是什么意思？
中華：中國；崛起：興起；為了中國的振興而讀書。
2.課文寫了周恩來的哪三件事？分別列出小標題。
寫一寫
默讀課文，按照小標題給課文劃分段落。
第一段（第1-10自然段）：在修身課上，周恩來表明了心跡：要“為中華之崛起而讀書”。
第二段（第11-14自然段）：聽伯父說“中華不振”，他疑惑不解。
第三段（第15-17自然段）：在租界里看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而無處說理，體會“中華不振”。
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為中華之崛起而讀書PPT，第四部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
課文題目的特點是______。
A.以人物的名字命題
B.以動物的名字命題
C.以人物的語言命題
D.以物體的名字命題
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.他怎么也沒有想到，一個十二歲的孩子，竟然有如此的（? ? ? ? ）和（? ? ? ? ）。
2.魏校長聽了，高興地連聲（? ? ? ? ）：“好哇！為（? ? ? ? ? ? ）而讀書，（? ? ? ?）當(dāng)效此生！”
給生字分類。
肅? 晰? 振? 胸? 懷? 贊? 效?
租? 疑? 惑? 凡? 顧? 訓(xùn)? 斥? 辱?
三拼音節(jié)的字：胸? 懷? 效? 惑
平舌音的字：肅? 贊? 租
整體認讀音節(jié)：疑 斥
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