《古詩三首》第三課時PPT下載

第一部分內(nèi)容：本課目標

1．正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。（重點)

2．指導學生運用多種形式反復誦讀詩文，結合具體語境展開想象，從而讓學生在自讀自悟的過程中體會詩的意境。（重點)

3．學習李清照崇高偉大的愛國精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國、奮發(fā)圖強的精神。（難點)

李清照(1084-約1151) 南宋女詞人。號易安居士。濟南(今山東濟南)人。長于詩、文、詞，兼書法、繪畫，且通音律。詩文筆力雄健，情辭慷慨。詞則繼承婉約派風格，南渡前以造語新麗見稱，南渡后以情調悲涼為主。所著《詞論》，多有獨立見解，對南唐二主以來詞人遍加譏評，強調詞別是一家，主張協(xié)律，崇尚典雅、情致。所著《易安居士文集》《易安詞》已佚;后人輯有《漱玉詞》;今人輯有《李清照集》。

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古詩三首PPT，第二部分內(nèi)容：寫作背景

靖康恥：北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡，歷史上稱這次事變?yōu)椤熬缚抵儭?。百姓覺得這是一件恥辱的事情，所以又稱“靖康恥”。之后，宋欽宗的弟弟趙構作了皇帝，定都臨安（今杭州），歷史上稱為南宋。

在那個國破家亡、風雨飄搖的時代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂，不思恢復中原，公元1127年，李清照途經(jīng)當年項羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國傷時的無限感慨，寫下了這首著名的《夏日絕句》。

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古詩三首PPT，第三部分內(nèi)容：詞語解釋

人杰：人中的豪杰。

項羽：秦末時自立為西楚霸王，與劉邦

爭奪天下，在垓下之戰(zhàn)中，兵敗自殺。?

江東：項羽當初隨叔父項梁起兵的地方。

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古詩三首PPT，第四部分內(nèi)容：句子品析

生當作人杰，死亦為鬼雄。

在作者眼里，活著時候做怎樣的人？死的時候又做什么呢？

詩意：生時應當做人中豪杰,為國建功立業(yè)，報效朝廷，死后也要做鬼中英雄方才不愧于頂天立地的好男兒。

至今思項羽，不肯過江東。

詩意：到今天人們還在懷念項羽，因為他不肯茍且偷生，退回江東。

作者思念的項羽的原因是什么？明白了什么？

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古詩三首PPT，第五部分內(nèi)容：古詩賞析

?“生當作人杰，死亦為鬼雄?！痹姷拈_頭兩句破空而起，勢如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。這兩句詩是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無懼的人生姿態(tài)，因其崇高的境界與非凡的氣勢成為千古傳誦的名句。詩的后兩句“至今思項羽，不肯過江東”，點出其原因所在。項羽最壯烈的舉動當屬因“無顏見江東父老”，放棄暫避江東重振旗鼓的精神而自殺身亡。在作者李清照看來，這種失敗中表現(xiàn)出來的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時尤顯可貴。詩人盛贊“不肯過江東”的精神，實因感慨時事，借史實來抒寫滿腔愛國熱情。“至今”兩字從時間與空間上將古與今、歷史與現(xiàn)實巧妙地勾聯(lián)起來，透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。

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古詩三首PPT，第六部分內(nèi)容：解釋下列詞語

人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱贊開國功臣

張良、蕭何、韓信是“人杰”。

鬼雄：鬼中的英雄。

江東：項羽當初隨叔父項梁起兵的地方。

古詩地名填空

山外青山樓外樓。（? ? ）歌舞幾時休。

勸君更盡一杯酒，西出（? ? ）無故人。

（? ? ）城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（? ? ）朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

讀一讀

讀了這首詩，你懂得了應當怎樣做人？

做人要像李清照那樣，做一個熱愛祖國的人，做一個頂天立地的人。同學們只有從小樹立遠大的理想，勤奮學習，將來把我們的祖國建設得更加強大，才不會受敵人的欺辱。

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