《語文園地三》PPT課件(四年級上冊)
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標
1.學(xué)會觀察事物，體驗觀察的樂趣，并進行創(chuàng)作。
2.理解不同詞語有著相同的意思，并體會詞語在句子中的意思。
3.熟讀并背誦，積累節(jié)氣諺語。
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語文園地PPT，第二部分內(nèi)容：交流平臺
讀一讀，找規(guī)律。
我發(fā)現(xiàn)：
讀了這些句子和泡泡里的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)這些句子都是作者認真觀察后才寫出來的。通過對這些句子的學(xué)習(xí)，我知道了，首先，要想把文章寫具體、寫準確必須進行細致的觀察；其次，要想寫出事物的變化，要連續(xù)觀察一段時間；再次，觀察時要動用多種感官，如：用眼看、用耳聽、用鼻子聞、用舌頭嘗和用心想等。
練一練，學(xué)運用。
通過本單元的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了如何觀察的方法，跟同學(xué)們談一談你的觀察結(jié)果。
小蝦趁燒火魚休息的時候，悄悄從后面繞過來，調(diào)皮地用長長的觸須去撓小“姐姐”的尾巴。燒火魚嚇得一下子蹦出了水面。小蝦卻在水底抖動觸須，揮舞著小腳，正高興呢！
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語文園地PPT，第三部分內(nèi)容：詞句段運用
連一練，為下面的動物找家。
狗? ? 鼠? ? 鳥? ? 豬? ? 馬? ? 魚? ? 牛? ? 虎
窩? ? 洞? ? 巢? ? 圈? ? 塘? ? 廄? ? 穴? ? 棚
我發(fā)現(xiàn)：第一行是動物的名字；第二行是動物的家的稱呼，我們要把動物和相對應(yīng)的家的稱呼用線連起來。
練一練，學(xué)運用。
下面這些動物的家，該怎么稱呼呢？
兔的住處稱( )? ? ? 虎的住處稱(? ? ? ? ? ? )
鳥的住處稱( )? ? ? 蛇的住處稱( )
蠶的住處稱( )? ? ? 蜜蜂的住處稱(? ? ? ? ? )
我拓展，我積累。
小朋友，你還知道哪些像這樣的字呢？
這樣描寫動物的家的稱呼還有很多。
龍?zhí)? 貓窩? 魚塘? ?蟻穴? 羊圈? 雞棚
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語文園地PPT，第四部分內(nèi)容：詞語積累
立了秋，把扇丟。
二八月，亂穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。
一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。
八月暖，九月溫，十月還有小陽春。
諺語是民間集體創(chuàng)造、廣為流傳、言簡意賅并較為定性的藝術(shù)語句，是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗的規(guī)律性總結(jié)。大體有以下幾種:氣象、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、社會、學(xué)習(xí)等。
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