《蝙蝠和雷達(dá)》PPT課件下載

第一部分內(nèi)容：復(fù)習(xí)舊知鞏固雙基

看拼音寫漢字

fēi é? ? ?kē xué? ? ? jià shǐ? ? ? yán jiū

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仿寫句子??

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。（仿寫比喻句）

大熊貓就像_______________________，懶懶地躺在地上曬太陽(yáng)。

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蝙蝠和雷達(dá)PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)“提問”

對(duì)課后“問題”清單進(jìn)行研讀，想一想他們是從哪方面進(jìn)行提問的？

閱讀課文，仿照課后的“問題清單”，嘗試從不同的角度提出自己的疑問。

小組內(nèi)討論各成員提出的問題，想一想哪些問題能夠通過閱讀課文就能解決？哪些問題必須通過查閱資料或課下閱讀才能解決？

選出對(duì)理解課文來說最有價(jià)值的問題，一起嘗試解決！

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蝙蝠和雷達(dá)PPT，第三部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}引領(lǐng)研讀文本

同學(xué)們帶著剛才提出的最有價(jià)值的問題，閱讀課文，嘗試從課文中找到答案

蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系？

雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠的探路方法發(fā)明的。

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。

關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”看出蝙蝠夜間飛行動(dòng)作敏捷，本領(lǐng)高超。

從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

從這個(gè)疑問句中，你讀懂了什么？

蝙蝠眼睛特別敏銳。

為了弄清楚這個(gè)問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。

這句話在文中起了什么作用？

這句話是個(gè)過渡句，“為了弄清楚這個(gè)問題”緊承上文，“一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)”引起下文。

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蝙蝠和雷達(dá)PPT，第四部分內(nèi)容：總結(jié)

在問題的引領(lǐng)下，我們深入地理解了課文，下面閱讀一段文字，嘗試著提出自己的問題。

讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學(xué)交流。

馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了模樣的莖，有一個(gè)總的名稱，叫做變態(tài)莖。

變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長(zhǎng)得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長(zhǎng)得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長(zhǎng)得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生姜長(zhǎng)得像根一樣，就叫作根狀莖?！x自朱江的《它們是莖，還是根？》

問題參考：

針對(duì)內(nèi)容提出的問題：這個(gè)片段講了什么？

從寫法上提問：介紹變態(tài)莖的種類用了什么修辭方法？

從片段中得到啟示，結(jié)合生活實(shí)際提問：我們見到的變態(tài)莖還有哪些？說說它們屬于變態(tài)莖的哪一種？

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蝙蝠和雷達(dá)PPT，第五部分內(nèi)容：拓展閱讀

請(qǐng)閱讀《語文主題學(xué)習(xí)》圖書69頁(yè)《用什么方法讓飛鳥回避玻璃窗》，學(xué)生自讀，邊讀邊思考，用了什么方法讓飛鳥回避了玻璃窗呢？將不懂的問題寫到書的空白處。

你提出了什么問題？得到解答了嗎？

想一想，飛鳥是怎樣避開玻璃窗的？

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蝙蝠和雷達(dá)PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

我們學(xué)習(xí)了多角度提出問題，并在問題的引領(lǐng)下研讀了課文。大家要在以后的閱讀中不斷地嘗試提出，并通過閱讀加以解決，那么我們的閱讀水平會(huì)越來越高，越來越深入。

作業(yè)

閱讀《語文主題學(xué)習(xí)》圖書文章，閱讀時(shí)要從不同的角度思考，提出自己的問題，以批注的形式寫到書的空白處。

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