《一個(gè)豆莢里的五粒豆》PPT優(yōu)秀課件

第一部分內(nèi)容：激情導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知

聽寫字詞

豌豆、按照、舒適、恐怕、玩具槍??

耐心、玻璃、探出、愉快、盤繞、曾經(jīng)

課文講了一個(gè)什么故事？圍繞著什么寫的？

主要寫了成熟了的（? ? ）裂開了，里面的五個(gè)（? ? ）各奔前程，那粒飛進(jìn)窗子（? ? ）的豆粒的經(jīng)歷，卻是最值得稱贊，因?yàn)樗o一個(gè)生病小女孩帶來了（? ? ? ? ? ）。

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一個(gè)豆莢里的五粒豆PPT，第二部分內(nèi)容：精讀課文深入理解

請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，然后找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，并試一試談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個(gè)世界都是綠的。豆莢在生長，豌豆也在生長。豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，坐成一排?/p>

這句話采用了擬人的寫作手法，把豆莢當(dāng)成一個(gè)家庭，小豌豆是家庭里的小成員，以極富詩意的想象，使故事更加人性化。

豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的？?

按照在豆莢里的排列順序。

“難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？”它們中的一個(gè)問,“老這樣坐下去，我恐怕會(huì)變得僵硬起來。我覺得外面似乎發(fā)生了一些事情――我有這種預(yù)感！”

豌豆為什么想出去？哪個(gè)詞具體說明了想出去的理由？

因?yàn)楹ε逻@樣下去會(huì)變得僵硬?！翱峙伦兊媒┯病本唧w說明了豌豆們想出去。

討論交流：

五粒豌豆即將分開時(shí)，它們的想法有什么不同？

第一粒豆

“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。

第二粒豆

“我，”第二粒說，“我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱?！?/p>

第三、四粒豆

“我們到了哪兒，就在哪兒住下來，”接下來的兩粒說，“不過，我們還得向前滾。”

第五粒豆

“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說。

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一個(gè)豆莢里的五粒豆PPT，第三部分內(nèi)容：總結(jié)閱讀策略

同學(xué)們，我們課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是根據(jù)問題的引導(dǎo)進(jìn)行的，古人說：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)。所以試著提出問題是最重要的，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更能顯示你的水平。

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一個(gè)豆莢里的五粒豆PPT，第四部分內(nèi)容：拓展閱讀

閱讀《語文主題學(xué)習(xí)》50頁《最有意義的生活》

1. 自主課文，一邊讀一邊思考，嘗試提出問題。

2. 想一想什么才是最有意義的生活？

你提出了哪些問題？對(duì)于理解文本有什么樣的幫助？

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一個(gè)豆莢里的五粒豆PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

你明白了什么道理？

（給別人帶來幫助和快樂，才有意義。）

你學(xué)到了什么閱讀策略？

（學(xué)會(huì)提問）

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一個(gè)豆莢里的五粒豆PPT，第六部分內(nèi)容：作業(yè)

課下閱讀《語文主題學(xué)習(xí)》當(dāng)中兩篇文章，邊讀邊思考，提出自己的問題，以批注的形式寫到空白處。

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