《語(yǔ)文園地二》第1課時(shí)PPT(四年級(jí)下冊(cè))

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握一些解決問題的方法。(重點(diǎn))

2.認(rèn)識(shí)賓、吉、咸、兆等12個(gè)生字。(重點(diǎn))

2.背誦古詩(shī)《竹枝詞》。（重點(diǎn))

疑問：什么是琥珀？琥珀是怎樣形成的？

疑問：恐龍是怎么飛向藍(lán)天的？這一說(shuō)法的依據(jù)是什么?

疑問：什么是納米？什么是納米技術(shù)？“身邊”表現(xiàn)在哪些地方？

在閱讀的過程中遇到了不懂的問題應(yīng)該怎么辦？大家可以交流一下，我們要介紹自己的好辦法，同時(shí)也要學(xué)習(xí)他人的好方法，這樣收獲更大。?

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第二部分內(nèi)容：交流平臺(tái)

姍姍：學(xué)習(xí)《琥珀》一文時(shí)，看了課題，我的腦海里立刻產(chǎn)生了一個(gè)疑問：什么是琥珀？于是，我上網(wǎng)查找資料找到了答案。原來(lái)，琥珀是古代松樹脂的化石，可以做裝飾品。

林林：我遇到了不懂的問題，我會(huì)靜下心來(lái)，認(rèn)真思考，找到答案。如：“琥珀是什么樣子的？”通過閱讀全文，我知道了“這塊琥珀是透明的，一只蒼蠅一個(gè)蜘蛛好好地躺在里面，可以看見它們身上的每根毫毛” 。

小剛：我遇到了不懂的問題，我會(huì)查字典。如“拂拭是什么意思？“通過查字典，我知道了”拂拭是指撣掉或擦掉（灰塵）“。

文文：遇到不懂的問題，我會(huì)在書本上查找資料找到答案。如：為什么“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形”？我查找資料知道了琥珀的形成需要幾萬(wàn)年。

婷婷：學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》一文時(shí)，看了課題，我產(chǎn)生了疑問：恐龍是怎么飛向藍(lán)天的？ 這一說(shuō)法的依據(jù)是什么?

面對(duì)這些問題，我通過聯(lián)系上下文，從文中尋找到了答案。

明明：遇到了不懂的問題，我也會(huì)聯(lián)系上下文來(lái)解決，從文中尋找答案。如：“形態(tài)各異是什么意思？”通過聯(lián)系下文的有關(guān)句子“有些恐龍……有些恐龍……有些恐龍……有些恐龍……有些恐龍……有些恐龍……”我知道了“形態(tài)各異是指恐龍的大小、形態(tài)、行走方式各不相同，也就是說(shuō)恐龍有很多種” 。

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第三部分內(nèi)容：我會(huì)認(rèn)

賓 ? ? 吉 ? ? 咸 ? ? 兆 ? ? 廷 ? ? 予?

腫 ? ? 階 ? ? 趾 ? ? 鞏 ? ? 政 ? ? 瀏

識(shí)字加油站

濱 - 賓（ ? ? ? ?） ? ? ?潔 - 吉（ ? ? ? ） ? ? 減 - 咸（ ? ? ? ） ??

挑 - 兆（ ? ? ? ?） ? ? ?挺 - 廷（ ? ? ? ） ? ? 預(yù) - 予（ ? ? ? ） ? ??

中 - 腫（ ? ? ? ?） ? ? ?介 - 階（ ? ? ? ） ? ? 止 - 趾（ ? ? ? ）

凡 - 鞏（ ? ? ? ?） ? ? ?正 - 政（ ? ? ? ） ? ? 劉 - 瀏（ ? ? ? ）?

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第四部分內(nèi)容：課堂練習(xí)

一、按要求寫句子。

1.讀了《恐龍是怎么飛向藍(lán)天的》，懂得了很多科學(xué)知識(shí)。（修改病句）

2.草尖上的露珠是晶瑩的，非常好看。（比喻句）

3.太陽(yáng)從東邊升起來(lái)了。（擬人句）

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