學(xué)校開學(xué)復(fù)課疫情防控PPT，共23頁；

PPT模板采用了卡通風(fēng)格設(shè)計。首頁為老師在黑板前講課PPT背景圖片。黑板上寫有學(xué)校開學(xué)復(fù)課疫情防控PPT標(biāo)題。

PowerPoint內(nèi)容頁，采用了多種與疫情防控有關(guān)的PPT插圖，搭配PPT文字排版。

學(xué)校開學(xué)復(fù)課疫情防控PPT內(nèi)容簡介：

一、新型冠狀病毒是什么及相關(guān)癥狀

二、復(fù)學(xué)時學(xué)校及學(xué)生防護(hù)指南

三、學(xué)校開學(xué)后校園疫情預(yù)防具體該怎么做

四、學(xué)生疫情復(fù)學(xué)心理教育

一、新型冠狀病毒是什么及相關(guān)癥狀

新型冠狀病毒，是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

二、復(fù)學(xué)時學(xué)校及學(xué)生防護(hù)指南

01.落實學(xué)生體檢，做到病情早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理

02.師生出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽等癥狀應(yīng)及早就醫(yī)，不帶病上課

03.保持環(huán)境清潔，加強(qiáng)開窗通風(fēng)

04.酌情減少大型教室內(nèi)集體活動

05.均衡飲食，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)

三、學(xué)校開學(xué)后校園疫情預(yù)防具體該怎么做

01.上學(xué)期間預(yù)防

勤洗手后佩戴一次性醫(yī)用口罩，盡量不要坐公共交通工具。

建議步行、騎行或乘坐私家車上學(xué)。如果必須乘坐校車等公共交通工具時，請務(wù)必全程戴口罩，其中盡量避免用手接觸公共交通工具的物品。

02.放學(xué)期間預(yù)防

放學(xué)回家不在外面溜達(dá)，不觸碰動物，回家換掉口罩后馬上洗手、消毒。

進(jìn)校前自覺接受體溫測試，體溫超過37.3度時請在家自行隔離并報告指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

疫情防控期間，學(xué)校不允許任何外來人員進(jìn)入校園。如是家長來訪，教師和家長雙方佩戴口罩，在指定地點接待，接待后消毒，或者教師和家長在校門外溝通。

四、學(xué)生疫情復(fù)學(xué)心理教育

時間思維三種重要的思考角度：

一是把人生延伸來看，我們會發(fā)現(xiàn)每一種經(jīng)歷都是一種成長，每一次挫折都是一筆財富。

二是假設(shè)未來法。假設(shè)在一段時間以后，你把當(dāng)下的困擾解決了，你會如何感謝現(xiàn)在的自己？這樣的思考非常有力量，可以增添信心與希望。

三是關(guān)注過去的資源。“過去遇到類似的煩惱，是怎么應(yīng)對的？”“現(xiàn)在情緒這么糟糕，在過去的時間里，有沒有一些比較好的時候，那時是怎么做到的？”人類大腦會有一種“快樂啟動”的反應(yīng)，回想過去愉快的事情會帶來美好的體驗。

每個人內(nèi)心都有正負(fù)能量，我們進(jìn)行心理狀態(tài)的提升，不是要減少負(fù)性能量的部分，而是要增加正性情緒。學(xué)會在生活中不斷尋找有意義的事情，發(fā)掘內(nèi)在的資源。比如情緒低落時，不是要試圖控制負(fù)面情緒，而是要多做一些積極有意義的事情。

因疫情防控的原因，我們都隔離在家，切斷與外界的聯(lián)系，會使人變得孤獨，生命本來就是一個開放的系統(tǒng)，一旦阻斷就會產(chǎn)生焦慮與抑郁。要嘗試多與人交流，在與人交談時，建立的情感聯(lián)結(jié)可以消除孤獨感，獲得內(nèi)心的安寧，滿足歸屬與愛的需求。

現(xiàn)實思維就是遵循客觀規(guī)律，因疫情延誤了學(xué)業(yè)，出現(xiàn)焦慮情緒是正常的反應(yīng)。在現(xiàn)實總是陰陽是并存，有高興就有痛苦，有完美就有缺憾，正如每個人的人生都期待像一張完整的紙，完美無瑕。但事實上，每個人都會這樣或那樣的缺憾與不足。有些人會不斷盯住自己的問題，從而放大了困境與磨難，哀嘆自己的不幸。我們應(yīng)該看到這張紙雖有瑕疵，但并不影響這張紙整體的價值。