《白鷺》第二課時PPT

第一部分內容：學習目標

1.? 鞏固生字詞，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2.? 朗讀課文，能憑借具體的語言材料，體會“白鷺是一首精巧的詩”的含義，體會直抒胸臆的抒情方法。(重點)

3.? 邊讀邊想象畫面，讀懂課文，從而感受白鷺的美，感受文章描繪的意境美。(難點)

... ... ...

白鷺PPT，第二部分內容：品讀釋疑

課文是從哪些方面來寫白鷺的？

外形(顏色、身段)

生活習性(覓食、棲息)

白鷺給作者怎樣的印象？

白鷺是一首精致的詩。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

... ... ...

白鷺PPT，第三部分內容：細品白鷺之美

色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。

概括寫顏色和身段的精巧。

白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。

通過什么樣的寫作手法來突顯白鷺的精巧？

比較

那雪白的蓑毛,那全身的流線型結構,那鐵色的長喙,那青色的腳……

“那……那……那……那……”連用四個“那”字，從“簑毛、結構、喙、腳”(從整體到部分、從頭到腳)描寫白鷺的美。

... ... ...

白鷺PPT，第四部分內容：品白鷺韻味無窮

讀6—8自然段，思考：你看到了幾幅美麗的圖畫？

白鷺釣魚圖? ?白鷺望哨圖? ?白鷺飛行圖

釣魚圖

在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。

畫面美

望哨圖

晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。

“不安穩(wěn)”與“悠然”對比，寫出了白鷺的棲息特點。

... .. ...

白鷺PPT，第五部分內容：課文主旨

這篇文質兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色的適宜、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛。? ??

散文寫出畫面感

本文作者描寫白鷺生活習性的6-8自然段，讀起來就像一幅幅畫面呈現(xiàn)在眼前。這就是散文的一個特點——畫面感。因為作者做到了這樣幾點：

①明確的方位詞“在清水田里”“小樹的絕頂”“黃昏的空中”；

②細節(jié)觀察“站著”“孤獨”“偶見”；

③適當?shù)男揶o“……整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣(比喻)。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?(反問)”

④調動多種感官參與：視覺(看)、聽覺、觸覺(孤獨 不安穩(wěn))等；

⑤文字留白，如“可它真是在望哨嗎? ”……這樣的散文，讀起來才會在腦海中留下鮮活的畫面。

... ... ...

白鷺PPT，第六部分內容：課堂小結

作者郭沫若先生用詩一般的語言生動地描寫了白鷺的美麗色彩和優(yōu)雅姿態(tài)，表達了對白鷺的喜愛。文章短小精悍，首尾呼應，意境悠遠。

主題延伸

你喜愛的事物有美麗的地方嗎？那就選擇一個方面，寫一寫你喜愛的事物，表現(xiàn)你對它的喜愛之情。

... ... ...

白鷺PPT，第七部分內容：課堂拓展

鸕鶿?

夕陽照在小湖上，沒有什么風，湖面平得像一面鏡子。岸邊幾棵垂柳，垂柳那邊是一望無垠的稻田。幾只又窄又長的漁船浮在湖面上。近處的那只船上，漁人正坐在船尾，悠然地吸著煙。十來只灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好像列隊的士兵在等待命令。

漁人忽然站起來，拿竹篙向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進水里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。

不多一會兒，就有鸕鶿鉆出水面，撲著翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子，把吞進喉囊的魚擠了出來，又把它甩進水里。

鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都要忙不過來了。

岸上炊煙四起，裊裊地升上天空。漁人不再趕鸕鶿下水了，讓它們停在船舷上。他從艙里揀些小魚，一條條拋給鸕鶿吃。鸕鶿張開長長的嘴巴，接住拋來的魚，一口吞了下去。

鸕鶿吃飽了，又像士兵似的，整齊地站在船舷上。漁人就蕩起槳，劃著小船回去了。

天色逐漸暗下來，湖面恢復了平靜，只留下一條閃閃的水痕。

思考：本文為我們描繪了哪三幅優(yōu)美的圖畫？請你為每幅圖畫起個名字。

關鍵詞：部編人教版五年級上冊語文PPT課件免費下載，白鷺PPT下載，.PPT格式；