《獵人海力布》PPT

第一部分內(nèi)容：助讀資料

走近作者

甘珠爾扎布(1903年7月17日—1970年)

別名韓紹約、川島隆良，蒙古族， 遼寧彰武人。《獵人海力布》是甘珠爾扎布整理的。民間故事有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：1.時(shí)代久遠(yuǎn)，往往伴隨著人類的成長(zhǎng)歷程而經(jīng)久不衰；2.口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。從這兩個(gè)特點(diǎn)，我們就可以發(fā)現(xiàn)：民間故事往往因?yàn)闀r(shí)代久遠(yuǎn)、又是口頭傳播，所以很難找到一個(gè)確切的作者。

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獵人海力布PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.? 會(huì)認(rèn)本課3個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，理解生字組成的詞語。 (重點(diǎn))

2.? 默讀課文，能說出課文寫了海力布的哪幾件事情。(重點(diǎn))

3.? 初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))

自讀提示

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

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獵人海力布PPT，第三部分內(nèi)容：理解詞語

根據(jù)意思寫詞語。

1. 珠玉寶石的總稱。? ?(? ? ? ? ? ? ?)

2. 崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂開后而倒塌。(? ? ? ? ? ? ? )

3. 從頭到尾完全照原樣。本文指把怎么得到寶石，怎么聽見鳥商量，以及為什么不能把聽到的消息告訴別人的經(jīng)過從頭到尾說一遍。? (? ? ? ? ? ? ? ? ? ? )

4.各種鳥獸的總稱。? ?(? ? ? ? ? ? ? ? ? )

5.形容非常真實(shí)。? ? (? ? ? ? ? ? ? ? ? )

6.震動(dòng)了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。(? ? ? ? ? ? ? ? ? )

檢查自讀情況

指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。??

再讀課文，想一想課文寫了什么？

本文講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動(dòng)物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。

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獵人海力布PPT，第四部分內(nèi)容：我會(huì)寫

結(jié)構(gòu)：左右

音序：C? 部首：酉

組詞：報(bào)酬? ?壯志未酬

造句：老奶奶拿出錢來酬謝我?guī)退^馬路。?

書寫指導(dǎo)：酉字要窄、里邊有一短橫，州字第二筆是豎撇、稍長(zhǎng)，中豎要短，右豎最長(zhǎng)。

珍寶

結(jié)構(gòu)：左右

音序：Z? 部首：王

組詞：珍珠? 奇珍異寶

造句：大海中蘊(yùn)藏著好多的珍寶。?

書寫指導(dǎo)：王字要窄小，人字稍扁寬，下邊三撇上下排列、下撇要長(zhǎng)。

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獵人海力布PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

初讀課文后，你感受到了什么？

讀完這篇課文，讓我們真切地感受到獵人海力布的熱心助人、舍己為人。

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獵人海力布PPT，第六部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)

一、看拼音，寫詞語。

chóu xiè 　 　dīng zhǔ? ? ? ? qiān zhēn wàn què 　

(? ? ? ? ?)? ? ? ? ? ? (? ? ? ? ?)? ? ? ? ? (? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?)?

jiāo jí? ? ? ? ? ? ? ?fā shì 　　 　chí yán

(? ? ? ? ?)? ? ? ? ? ? (? ? ? ? ?)? ? ? ? ?(? ? ? ? ? )

kuánɡ fēnɡ nù háo　? ? ? ? ? hòu huǐ

(? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? )? ? ? ? ? ? ? ?(? ? ? ? ? )

二、選詞填空。

酬謝 答謝 報(bào)酬

1. 姐姐結(jié)婚很多人來祝福，爸爸舉辦了一次盛大的宴會(huì)(? ? ? ? ?)各位朋友。

2. 海力布救了小白蛇，小白蛇說它的爸爸一定會(huì)(? ? ? ? ?)他的。

3. 哥哥與朋友做生意，今天他的朋友給他發(fā)來了(? ? ? ? ?)。

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