《圓明園的毀滅》第二課時(shí)PPT課件

第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入

上節(jié)課我們初讀課文知道了圓明園“布局美”，這節(jié)課分小組細(xì)讀課文，討論思考：

我們一起研討圓明園“昔日輝煌”：建筑美，收藏美，并思考這些美從哪一些地方表現(xiàn)出來(lái)！

買(mǎi)賣(mài)街

買(mǎi)賣(mài)街是一座舍衛(wèi)城，城內(nèi)街道、店鋪、商號(hào)、旅館、碼頭應(yīng)有盡有，如果皇帝要逛街，宮女、太監(jiān)等幾百人就扮成商人、買(mǎi)賣(mài)人、游人，特別熱鬧繁華，真的像個(gè)買(mǎi)賣(mài)街。

雷峰夕照

雷峰夕照仿造西湖十景之一雷峰夕照。每每夕陽(yáng)西下之時(shí),塔影橫空,金碧輝煌。

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圓明園的毀滅PPT，第二部分內(nèi)容：仿寫(xiě)句子（自由選擇一句）

例：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街” ，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。

①圓明園中飼養(yǎng)著許多珍禽異獸，有（? ? ? ?）的丹頂鶴，也有（? ? ? ?）的綠孔雀；有（? ? ? ? ?）的猴子，也有（? ? ? ? ? ? ）的獅子。

②圓明園中種植著許多奇花異草，有（? ? ? ? ? ?），也有（? ? ? ? ? ? ? ?）；有（? ? ? ? ? ? ? ? ），也有（? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）。

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圓明園的毀滅PPT，第三部分內(nèi)容：讀一讀 想一想

漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

這句話中“流連其間，幻想的境界”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

這句話可以看出：品味著頤和園,它的美景令人難以忘懷，表達(dá)了作者對(duì)昔日?qǐng)A明園的贊美與留念。?

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圓明園的毀滅PPT，第四部分內(nèi)容：歸納主題思想

本課通過(guò)對(duì)圓明園的布局美、建筑美，收藏美的描述，突出圓明園昔日的輝煌令人贊不絕口，可是后來(lái)它被侵略者毀滅實(shí)在是令人痛惜，這讓我們明白只有國(guó)強(qiáng)才不會(huì)被欺辱，奮起才有尊嚴(yán)。

小組討論

1.聽(tīng)了講解,看完資料你有什么感受？

2. 這把火燒毀了什么？

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圓明園的毀滅PPT，第五部分內(nèi)容：再次感悟

圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。??

圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。?

圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。?

從句中帶顏色的詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么？

圓明園的大火早已熄滅，毀滅的是財(cái)產(chǎn)，可是中國(guó)人的意志沒(méi)有還有，我們思考的腳步不能停止，我們會(huì)從這扇燒毀的門(mén)出發(fā)，懷著更多的思考走向未來(lái)的人生！

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圓明園的毀滅PPT，第六部分內(nèi)容：作業(yè)指導(dǎo)

1.回家查閱有關(guān)圓明園的資料閱讀。

2.有感情地朗讀課文給父母聽(tīng)，背誦第三、四自然段。

3.假如此時(shí)你正在圓明園的廢墟旁，你想說(shuō)些什么？把想到的寫(xiě)下來(lái)。

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