《少年中國說》第二課時PPT

第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入

作者認(rèn)為中國富強(qiáng)的責(zé)任在誰的身上？

從開篇“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”一句，可見作者認(rèn)為中國富強(qiáng)的責(zé)任在少年的身上。

作者描述心目中的中國的句子有_______

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?/p>

結(jié)合以上的描述，說說作者心目中有一個怎樣的少年中國？?

從以上的描述中，我們可以感受到，作者心目中有一個智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的少年中國。

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少年中國說PPT，第二部分內(nèi)容：我也會說排比句

書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。

作者用了哪些事物來贊美少年中國？

贊美少年中國的事物：紅日；（黃）河；潛龍；乳虎；鷹隼；奇花；干將。?

“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼(sǔn) 試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞(yù)矞皇皇；干將發(fā)硎(xíng)，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長?！边@一段贊美少年中國的句子用了什么修辭手法？體會其作用。

作者贊美少年中國用的一連串的比喻，各有什么比喻義？

紅日初升 ————少年中國前程燦爛。?

河出伏流 ————比喻少年中國的進(jìn)步不可限量。

潛龍騰淵 ————表示少年中國的突然崛起。

乳虎嘯谷 ————比作少年中國的巨大聲威。

鷹隼試翼 ————比作少年中國的巨大聲威。

奇花初胎 ————比作少年中國的幸福美好生活。

干將發(fā)硎 ————比作少年中國的奮發(fā)有為，展望了中國的美好前途。

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少年中國說PPT，第三部分內(nèi)容：我也會說比喻句

1.春風(fēng)像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。?

2.老師是辛勤的園丁，教導(dǎo)著我們。?

3.母愛如山，父愛似海。?

結(jié)尾“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆”這句話，運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作者的什么感情？

這句話運(yùn)用對偶的修辭手法，句式工整，充分表達(dá)了作者對少年和中國的贊美之情。

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少年中國說PPT，第四部分內(nèi)容：認(rèn)識對偶

什么叫對偶？

對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近或相同意思的修辭手法。

對偶的作用：

便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。

對偶例句

1.春種一粒粟，秋收萬顆子。

2.遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。?

3.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

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少年中國說PPT，第五部分內(nèi)容：課堂練習(xí)

一、加一加變成本課新字再組詞。

氵＋寫＝? ?(　? ? ? )　氵＋替＝? (　　　)

纟＋從＝? ?(　　　)? 月＋臺＝? (　　　)

二、說說下列句子的修辭手法。

1．少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……(　　　　　)

2．前途似海，來日方長。(　　　　　)

3．縱有千古，橫有八荒。(　　　　　)

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少年中國說PPT，第六部分內(nèi)容：青少年勵志詩句

1.勸君莫惜金縷衣 勸君惜取少年時。

2.明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎。?

3.莫等閑，白了少年頭，空悲切。

4.一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。?

5.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。?

6.少壯不努力，老大徒傷悲。?

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