《松鼠》第二課時PPT

第一部分內(nèi)容：說明順序

邏輯順序

松鼠三個特征的順序不能調(diào)換！

文章整體按先總后分的順序：

主體部分先寫了松鼠漂亮的外形，再說它的生活習(xí)慣，最后說松鼠的性格，是按照一種由表及里的順序說明的，所以不能換。

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松鼠PPT，第二部分內(nèi)容：閱讀第一節(jié)，思考下列內(nèi)容：

一、松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面？

二、哪些詞能說明松鼠的漂亮？

三、這段文字除運(yùn)用說明外，還采用了哪種表達(dá)方式？主要運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？

再說說“松鼠”的“馴良”的特點(diǎn)

活動范圍：樹林

活動時間：晚上

常吃食物：杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗等

從動作、行為上：過水方法、警覺性強(qiáng)

跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)

從搭窩特點(diǎn)上：選擇窩址、搭窩過程、窩口設(shè)計(jì)

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松鼠PPT，第三部分內(nèi)容：品味語言:準(zhǔn)確的語言

你認(rèn)為本文的語言有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體的句子說說你的體會。

松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動。

“經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動,說明作者觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。

它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

同座互讀這段話，說說這里運(yùn)用了動詞以及形容詞說出了什么？

請你用“只要……就”說話。

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松鼠PPT，第四部分內(nèi)容：關(guān)聯(lián)詞的妙用

用“只要……就……” 這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作，“觸動”這個動詞前又加了一個“稍微”，以表示這種“觸動”程度之輕，在“觸動”后又用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。

語言準(zhǔn)確性的妙處

剛才品析松鼠特點(diǎn)的句子表明作者僅僅是聽說而已，并非親眼目睹：體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。

揣摩寫作手法的運(yùn)用

說明文的語言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動，請從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。

運(yùn)用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫：

“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中用“清秀”“玲瓏”“美麗”對松鼠作了人格化的描寫，突出松鼠的“漂亮”。?

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松鼠PPT，第五部分內(nèi)容：本文的特點(diǎn):?

1.合理安排說明順序（先總后分，由表及里）。

2.用擬人的手法生動地說明事物。

3.語言準(zhǔn)確。

談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲

本文抓住松鼠的特點(diǎn)，按先總說、后分說的邏輯順序安排。寫松鼠的漂亮，從外形著眼；寫馴良，從性格上說；寫乖巧，從行動上講。比較全面地介紹了松鼠的情況，用文學(xué)筆調(diào)描述，寫得形象、生動。

本文的主題思想是什么？

本課按照總分的邏輯順序先寫了松鼠漂亮的外形，再說它的生活習(xí)慣，最后說松鼠的性格；表達(dá)了作者對乖巧馴良的松鼠的喜歡之情。

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松鼠PPT，第六部分內(nèi)容：揣摩探究

1.正反兩組展開討論：只要觀點(diǎn)合理即可！

文章最后說：“松鼠也是一種有用的小動物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣?！庇腥苏f：“讀到此處時，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個小動物，比如說小狗，我們在夸獎它一番后，會告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結(jié)尾是全文一個極不和諧的音符?！睂τ谏鲜鲇^點(diǎn)，你是怎么看的？

2.看圖描述

請從“漂亮”“馴良”“乖巧”中任選一詞，描述這些可愛的小松鼠。

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松鼠PPT，第七部分內(nèi)容：課外作業(yè)

依照這篇文章的寫作手法，寫一篇你喜歡的小動物的作文，寫完后讀給父母聽后指導(dǎo)再修改，最后交上來評比！

關(guān)鍵詞：部編人教版五年級上冊語文PPT課件免費(fèi)下載，松鼠PPT下載，.PPT格式；