《憶讀書》PPT下載

第一部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介

冰心（1900年－1999年）原名謝婉瑩，中國詩人，兒童文學(xué)作家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。1919年冰心發(fā)表了《二十一日聽審的感想》和《兩個(gè)家庭》。1923年開始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文。

助讀資料

《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》(又稱《三國志演義》)，作者是元末明初的著名小說家羅貫中。

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憶讀書PPT，第二部分內(nèi)容：會(huì)認(rèn)字

舅父? ?斬殺? ?凱旋? 諸葛亮? 水滸傳

魯智深 地煞? 蕩寇志? 賈寶玉? 書卷

書刊? ?煩瑣? 栩栩如生? ?呻吟? 某年

詞語積累

描寫讀書的詞語：

津津有味? 讀萬卷書? 行萬里路

博聞強(qiáng)識(shí)? 博學(xué)多才? 滿腹經(jīng)綸

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憶讀書PPT，第三部分內(nèi)容：初讀感知

1.課文是從哪幾個(gè)方面來介紹讀書的？

讀書好? ? 多讀書? ? 讀好書

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文描述了作者讀書的歷程，作者一開始就認(rèn)為_______________，作者經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的讀書，得出還要_________的結(jié)論。

段落劃分

第一部分(1)總說。突出作者對(duì)讀書感受。

第二部分(2—8)以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書” 。

第三部分(9—10)側(cè)重談“讀好書” 。

第四部分(11—12)概括全文主要內(nèi)容：“讀書好，多讀書，讀好書。”

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憶讀書PPT，第四部分內(nèi)容：課文解讀

默讀課文，本文的作者是怎樣讀書的？

總領(lǐng)全文

一談到讀書，我的話就多了!

作者對(duì)讀書究竟說了些什么啊，以此展開課文。

讀書好

我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分......的《三國演義》。

介紹作者什么時(shí)候讀書，讀的什么書。

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憶讀書PPT，第五部分內(nèi)容：寫作手法

學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘的寫作手法

【記敘】“我自1986年到日本訪問回來后，即因傷腿閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣?！北疚木褪潜闹苯右杂洈⒌姆浇榻B自己的讀書經(jīng)歷。

【舉例】那些日子，充滿了玩的快樂。無論在學(xué)校還是在家門前的院子里，我的小朋友總是一呼百應(yīng)。

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憶讀書PPT，第六部分內(nèi)容：課堂練習(xí)

1. 給下列加粗字注音。

津津有味（? ? ）? ?豪杰（? ? ?）

消遣（? ? ?）? ? ? 書刊（? ? ?）

2.填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

jiào kē shū? qì fèn? ?yì zhī bàn jiě??

（? ? ? ? ?）（? ? ? ） （? ? ? ? ? ?）

3.讀句子，找出錯(cuò)字，并改正。

（1）我只好帶著對(duì)于故事下文的無限玄念，在母親的催促下，含淚上床了。（? ? ）

（2）起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭繁。（? ? ）

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憶讀書PPT，第七部分內(nèi)容：課后作業(yè)

1.把描寫作者認(rèn)為讀書的好處的句子抄下來。

2.讀書帶給我們?cè)S多的好處有很多，請(qǐng)你寫一段話，說出讀書的好處。?

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