《珍珠鳥》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：自讀自悟
默讀課文，想想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的。課文中有很多地方寫出了珍珠鳥的可愛，找出這樣的語句，體會“我”和珍珠鳥的情意。
瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。
邊讀邊想象畫面：你仿佛看到了一只怎樣的珍珠鳥？
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？
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珍珠鳥PPT，第二部分內(nèi)容：拓展閱讀
自讀《囚蟻》，思考以下問題：
（1）我和妹妹兩次是怎樣養(yǎng)螞蟻的？結(jié)局怎樣？告訴我們怎樣的道理？
（2）怎樣理解“沒有什么比自由的生活更為可貴”？
自讀《麻雀—動物界最后的烈女》
（1）作者將麻雀與哪些動物進(jìn)行了對比？在人類的威脅和利誘下，它們與麻雀的表現(xiàn)有什么不同？
（2）為什么說“麻雀是動物界最后的烈女”？
《珍珠鳥》《囚蟻》《麻雀——動物界最后的烈女》三篇文章的作者是怎樣表達(dá)自己感情的？有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
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