《少年中國說》PPT優(yōu)質(zhì)課件

第一部分內(nèi)容：第1課時

背景資料

20世紀(jì)末的中國，貧窮、落后、愚昧，同時飽受西方列強的侵略，大清帝國處在崩潰的邊緣，國家命運岌岌可危，京師危矣！中國危矣！民族危矣！！

面對內(nèi)憂外患的中國，梁啟超等人想通過政治改良的方法來挽救國家，但不久就失敗了。歷史上把這次變法維新叫作“百日維新”。百日維新失敗以后，梁啟超逃到了日本。在日本他聽到日本人談到中國的時候，都說中國是“老大帝國”。

這篇文章寫于1900年，是一篇議論文。梁啟超以其憂國憂民之心和卓越的文采，寫下了著名的《少年中國說》，作者認(rèn)為創(chuàng)造出這個“少年中國”是中國少年的責(zé)任，換言之，創(chuàng)造未來的中國是我們中國少年的責(zé)任，即“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！?/p>

初讀感知

課文朗誦，注意聽準(zhǔn)字音，感受作者的思想感情。

再讀一讀課文，讀通句子，培養(yǎng)語感。?

自讀提示：

凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強暗記，而是要多讀遍數(shù)，自然上口，永遠不忘?！祆?/p>

疏通文意

我們以前學(xué)習(xí)文言文是怎樣疏通文意的？

借助工具書和課下注釋文義，以前文言文單音詞多，我們現(xiàn)在是雙音詞多，可以采用結(jié)合語境組詞法。

分小組細(xì)讀課文，并試著自己疏通文義。不懂的地方做好記號，合作學(xué)習(xí)。

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少年中國說PPT，第二部分內(nèi)容：第2課時

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名讀課文。

大概講述課文的內(nèi)容。

品讀課文

齊讀課文，找出作者描述心目中的中國的句子。

從這段話中你讀懂了什么？作者心中的中國是一個怎樣的中國？

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

作者心目中的中國是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的中國。

這句話在表達上有哪些特點？

讀一讀這段話，說說你的感受。再試著背誦。

這段話充滿了少年的自豪感。

句子的意思層層推進，不但容易記，而且越讀越有勁。

方法解讀

背讀法

背讀法，就是在初步理解的基礎(chǔ)上背誦，在背誦的過程中加深理解。

試試用“背讀法”學(xué)習(xí)下面這組句子。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。

干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。

縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

讀一讀這幾句話，說一說這組句子有什么特點。

句式整齊，逢雙句押韻，運用了四言韻語。

比喻和排比手法的運用。

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少年中國說PPT，第三部分內(nèi)容：深入探究

作者心目中這么壯美的少年中國，在那風(fēng)雨如磐，危機四伏的年代應(yīng)該靠誰來實現(xiàn)？

振興中國的責(zé)任在中國少年。從清末的被肆意蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無數(shù)的少年拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來的，這樣的成就來之不易啊。他們開創(chuàng)了祖國的今天，我們要造就祖國的明天。作為當(dāng)代的少年你將怎樣做？談?wù)勀愕南敕ā?/p>

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少年中國說PPT，第四部分內(nèi)容：課后作業(yè)

1.以“我為祖國做貢獻”為主題寫一段話。

2.課后搜集《少年中國說》全文，用背讀法嘗試著讀一讀。

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