《古詩(shī)詞三首》第一課時(shí)PPT課件

第一部分內(nèi)容：助讀資料

孟浩然，唐代詩(shī)人。漢族，襄州襄陽(yáng)(今湖北襄樊)人。字浩然，存詩(shī)260多首，多為五言律詩(shī)。風(fēng)格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。與另一位山水田園詩(shī)人王維合稱為“王孟”。以寫(xiě)田園山水詩(shī)為主。

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古詩(shī)詞三首PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，有感情地朗讀、背誦《宿建德江》。

2.通過(guò)品詞賞句，了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。

3.了解詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與哀愁。

自讀提示

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

檢查自讀情況

指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。??

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古詩(shī)詞三首PPT，第三部分內(nèi)容：我會(huì)寫(xiě)

建德江

結(jié)構(gòu)：左右

音序：D? 部首：彳

組詞：美德? 品德

造句：同學(xué)們都要爭(zhēng)做德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍?

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是彳不是亻，右上邊十字的豎稍向左拉，四字要扁，下邊一橫不能丟。

喜鵲

結(jié)構(gòu)：左右

音序：Q? 部首：鳥(niǎo)

組詞：聲名鵲起? 鵲橋

造句：好幾只喜鵲在大樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著。?

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：昔字上邊扁寬、第二橫和豎都稍長(zhǎng)、日字窄小，鳥(niǎo)字窄長(zhǎng)、上框內(nèi)有一點(diǎn)。

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古詩(shī)詞三首PPT，第四部分內(nèi)容：品讀釋疑

宿建德江

(唐)孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

把小船?？吭陟F氣彌漫小洲邊，夕陽(yáng)西下漂泊的旅客更添惆悵。

野曠天低樹(shù)，江清月近人。

原野空曠天幕低垂在樹(shù)林后邊，江水清澈倒映出明月伴我身旁。

1. 《宿建德江》這首詩(shī)寫(xiě)的是怎樣的景色？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？(串珠問(wèn)題1)

《宿建德江》是以舟泊暮宿為背景寫(xiě)了寒江、小舟、孤月、獨(dú)客、老樹(shù)、曠野，通過(guò)寫(xiě)暮宿建德江畔所見(jiàn)之景，抒發(fā)自己的孤寂情懷。

2. 《宿建德江》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(核心問(wèn)題)

《宿建德江》先寫(xiě)羈旅夜泊,再敘日暮添愁，抒發(fā)自己的孤寂情懷。

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古詩(shī)詞三首PPT，第五部分內(nèi)容：課文主旨

《宿建德江》詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)暮宿建德江畔所見(jiàn)之景，抒發(fā)自己的孤寂情懷。全詩(shī)的藝術(shù)特色：此詩(shī)寫(xiě)羈旅愁思，情景相生，風(fēng)韻天成，富有藝術(shù)美。

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