《花之歌》PPT教學(xué)課件

第一部分內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)

作者簡(jiǎn)介

紀(jì)·哈·紀(jì)伯倫，黎巴嫩人、畫家，被稱為“藝天才”、“黎巴嫩文壇驕子”是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一，

其主要作品有《淚與笑》《先知》《沙與沫》等，蘊(yùn)含了豐富的社會(huì)性和東方精神，其作品旨在抒發(fā)豐富的情感。

紀(jì)伯倫、魯迅和泰戈?duì)栆粯邮墙鷸|方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。

作品簡(jiǎn)介

《花之歌》是紀(jì)伯倫散文詩集《組歌》中的一首，為《浪之歌》《雨之歌》的姊妹篇。詩人用花的語言來敘述大自然的話語，通過花語的清新流露，構(gòu)建了一幅大自然生動(dòng)的圖畫。文中盡顯“紀(jì)伯倫風(fēng)格”中的輕柔、凝練的雋永與清新。

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花之歌PPT，第二部分內(nèi)容：初讀感知

你從哪里看出是花在歌唱？

你懂了花的歌聲嗎？唱出了怎樣的感情？

自主學(xué)習(xí)

自讀課文，對(duì)應(yīng)每一小節(jié)，圍繞以下內(nèi)容展開，進(jìn)行分組討論。

1.有感情地朗讀課文，把握每一小節(jié)的感情節(jié)奏。

2.掃清字詞障礙，劃出不理解的詞或句子，和同桌進(jìn)行探討。

3.每一小節(jié)各寫了什么內(nèi)容？這樣寫有什么好處？

4.感受詩歌所營造的獨(dú)特意境。

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花之歌PPT，第三部分內(nèi)容：課文解析

我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……

花開花落，就像大自然在說話、沉默。詩人用比喻、擬人的修辭手法將花的開落生動(dòng)地描摹出來，使大自然顯得靈動(dòng)而富有生機(jī)。“藏”字更是將花開前的蓄勢(shì)、力量的蘊(yùn)積傳神地寫出，仿佛看到自然萬物的努力生長(zhǎng)。

我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

詩人將繁花比作星星，寫出了綠茵中花兒朵朵的樣子，表明了對(duì)自由的向往；從蒼穹墜落到綠茵中，表達(dá)出人生的無奈但是又充滿了希望。

我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。

將四季的輪回和花兒的生長(zhǎng)有機(jī)地融合在一起。諸元素：自然萬物，意指花是一切美好的結(jié)晶。

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花之歌PPT，第四部分內(nèi)容：思考：

作者以“花之歌”為題有什么好處？

作者以“花之歌”為題，首先就給了讀者以廣闊的想象空間?；▋罕臼菬o情物，但因其美好的姿態(tài)容顏，歷來成為人們歌頌吟唱的對(duì)象，它們的一動(dòng)一靜，一開一合，都在向人們傳遞著豐富的信息，引領(lǐng)著大家張開想象的翅膀去遨翔。

其次用擬人的手法將花兒活化：是何等歡娛才會(huì)歌唱？她又會(huì)傾訴些什么呢？讓讀者滿懷期待地去閱讀文章，一探究竟。

《花之歌》在寫法和結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

作者以第一人稱的方式直接代花言，寫花語，通篇運(yùn)用擬人化的手法行文。

一至四小節(jié)，每一段都以“我是”開頭，寫出了花與大自然、花與人們的種種關(guān)聯(lián)。四個(gè)小節(jié)內(nèi)容相似，結(jié)構(gòu)一致，語意連貫，構(gòu)成排比段，每一句都如花的宣言，花在歌唱。

五至七小節(jié)，寫了花與大自然的密切交融：伴著時(shí)光流轉(zhuǎn)，裝點(diǎn)原野風(fēng)光，承接星光日月的撫慰，接受朝露瓊漿的滋養(yǎng)。

通過花語的清新流露，構(gòu)建了一幅大自然的生動(dòng)圖景，即有詩意的浪漫，又有現(xiàn)實(shí)的真實(shí)。讀來親切而又自然。

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花之歌PPT，第五部分內(nèi)容：凝神一想

1.如何理解第1小節(jié)“我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……”

花開花謝，就像大自然在說話、沉默。

2.“我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視?！?/p>

“亮晶晶的眼睛”和“獨(dú)眼”分別指什么？

亮晶晶的眼睛：指閃爍的星星。

獨(dú)眼：指太陽。

3.閱讀第7小節(jié)，你覺得作者說到了哪些我們尚未完全領(lǐng)悟的哲理？

作者借花來寫人生，人生如花，有開花也有結(jié)果，有盛放也有凋零，因而應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度和辯證的眼光來看待。

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花之歌PPT，第六部分內(nèi)容：延伸拓展

課后查找紀(jì)伯倫其他詩篇閱讀，感受其輕柔、凝煉、雋永與清新的風(fēng)格?

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