《文言文二則》PPT課件

第一部分內(nèi)容：古箏導(dǎo)入

同學(xué)們，我們聽到的這首優(yōu)美動(dòng)人的曲子，名字叫做《高山流水》，這首曲子的背后，還流傳著一個(gè)感人的故事。今天我們一起走進(jìn)課文，來(lái)了解這個(gè)故事。

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文言文二則PPT，第二部分內(nèi)容：伯牙鼓琴

生字過關(guān)

哉? ?[zāi]? ? ?妙哉? ??

巍? ?[wēi]? ? ?巍峨? ? 巍然

弦? ?[xián]? ? 琴弦? ??

軸? ?[zhóu]? ? 車軸? ? 卷軸

曝? ?[pù]? ? ? 曝曬? ? 一曝十寒

人物關(guān)系

伯牙、鍾子期相傳為春秋時(shí)期人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說，《呂氏春秋》《列子》馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說撰寫了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。

由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。

走近伯牙

歷代文獻(xiàn)關(guān)于伯牙的記載頗多，最早見于荀況的《勸學(xué)》篇：“昔者瓠（hù）巴鼓瑟，而沉魚出聽；伯牙鼓琴，而六馬仰秣”。用夸張的手法極言其音樂演奏的生動(dòng)美妙。伯牙從小非常聰明，天賦極高，又很喜歡音樂，他的老師是當(dāng)時(shí)很有名氣的琴師成連。

伯牙：名瑞，伯牙是他的字，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)郢都（今湖北荊州）人，晉國(guó)的上大夫，春秋時(shí)著名的琴師，被人尊為“琴仙”。

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初讀課文

自由讀課文三遍，把字音讀準(zhǔn)確，課文讀流利，注意把握好停頓。

在課文里畫出停頓，跟讀課文

伯牙/鼓琴，鍾子期/聽之。方/鼓琴/而/志在太山，鍾子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少選之間/而/志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水?！辨R子期死，伯牙/破琴絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為世間無(wú)足/復(fù)為鼓琴者。

疏通文意

1.結(jié)合注釋，翻譯課文。兩人一組互相翻譯給對(duì)方聽，找出自己不理解的詞語(yǔ)或句子，作出標(biāo)記，向老師提問。

2.請(qǐng)同學(xué)來(lái)翻譯課文，一人翻譯一句，先把句子朗讀一遍，然后解釋句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，最后翻譯整個(gè)句子。

再讀課文，結(jié)合注釋說說課文寫了一件什么事？

伯牙彈琴，鐘子期聽到了。開始時(shí)，伯牙彈著琴，心里想著高山，鐘子期說：“彈得好呀，高俊的樣子像泰山?！辈痪茫缽椫?，心里想著流水，鐘子期說：“彈得太好了，水勢(shì)浩蕩的樣子像江河?！焙髞?lái)鐘子期死了，伯牙摔破琴剪斷弦，一生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世間再?zèng)]有人值得自己為他彈琴了。

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文言文二則PPT，第三部分內(nèi)容：書戴嵩畫牛

作者簡(jiǎn)介

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱“蘇東坡”。北宋著名的文學(xué)家、書畫家、詩(shī)人、詞人，“唐宋八大家之一”，豪放派詞人代表。與其父蘇洵，其弟蘇轍并稱“三蘇”。有《蘇東坡全集》《東坡樂府》等傳世。

其詩(shī)、詞、賦、散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)的文學(xué)藝術(shù)造最詣杰出的大家之一。

關(guān)于戴嵩

戴嵩，生卒年不詳，唐代畫家，擅畫田家、川原之景，畫水牛尤為著名，后人謂得"野性筋骨之妙"。相傳曾畫飲水之牛，水中倒影，唇鼻相連，可見之觀察之精微。與韓干之畫馬，并稱"韓馬戴牛"

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整體感知

朗讀要求：

1.讀準(zhǔn)字音；

2.讀出停頓。

書戴嵩畫牛

蜀中/有/杜處士，好/書畫，所寶/以/百數(shù)。有/戴嵩/《?！?一軸，尤/所愛，錦囊/玉軸，常/以/自隨。

一日/曝/書畫，有/一牧童/見之，拊掌/大笑/曰：“此/畫/斗牛也！牛斗/力/在角，尾搐/入/兩股間。今乃/掉尾/而斗，謬矣！”處士笑而然之。

古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。

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感悟道理

課文中哪句話揭示了這篇短文所蘊(yùn)含的道理？給予我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

原文：耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢

同理：畫牛當(dāng)問（? ? ? ）

（? ? ? ）當(dāng)問（? ? ? ）

道理：藝術(shù)創(chuàng)作離不開對(duì)生活的細(xì)心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)。

想一想

會(huì)“問”就夠了嗎？從這個(gè)故事和蘇軾的評(píng)價(jià)中，你得到了什么啟示？

要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象。不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)，要因事求人，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。

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