《好的故事》PPT

第一部分內(nèi)容：課前導(dǎo)入

在魯迅的散文詩集《野草》中，有很多處寫到夢境，而夢里大多寫到的是故鄉(xiāng)情景，可見魯迅的故鄉(xiāng)情結(jié)也不是一個偶然。今天我們大家一起來走近魯迅，走近魯迅的思想深處，走進魯迅的內(nèi)心世界，走近他心中那好的故事……

作者簡介

魯迅：（1881年－1936年），原名周樟壽，字豫才，后改名周樹人，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名。浙江紹興人。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，中國翻譯文學(xué)的開拓者。毛澤東曾評價他：“魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家?！?/p>

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好的故事PPT，第二部分內(nèi)容：課前預(yù)習(xí)

1.背景

《好的故事》是《野草》中比較突出的一篇散文詩。作于1925年2月，當(dāng)時全國大眾在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展著一系列的革命運動。而在封建軍閥段祺瑞統(tǒng)治下的北平，更是一片黑暗。在這樣的背景之下，魯迅蔑視黑暗，憧憬光明，十月革命的勝利和五四運動的精神鼓舞著他，雖說中國當(dāng)時是黑暗的，但他堅信勝利的曙光就在眼前?！逗玫墓适隆肪妥饔谶@樣的背景之下。

2.字詞

1.初讀課文，完成：

（1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。

（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。

2. 交流學(xué)習(xí)情況

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好的故事PPT，第三部分內(nèi)容：詞語解釋

膝髁：膝蓋

伽藍：梵語僧伽藍摩的略稱，意譯“眾園”或“僧院”。佛教寺院的通稱

蒙朧：現(xiàn)在寫作“蒙朧”。指快要睡著或剛醒時、兩眼半天半閉，看東西模糊的樣子

蓑笠：蓑衣與箬帽

參差：長短、高低、大小不齊；不一致

奔迸：奔涌

鄒蹙：皺縮

詞語對對碰

近義詞

朦朧——恍惚? 澄碧——澄澈

參差——錯落? 瘦削——消瘦

驟然——忽然? 凌亂——雜亂

反義詞

朦朧——清晰? 解散——集合

退縮——前進? 展開——收攏

瘦削——肥胖? 凌亂——整齊

標(biāo)點符號變化

本文有的標(biāo)點符號、用字與現(xiàn)在不同。遵照原文，未加改動。?

原來：茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。

現(xiàn)在：省略號或破折號前后都不用其它標(biāo)點符號。

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好的故事PPT，第四部分內(nèi)容：課文詳解

想一想：同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。思考：課文主要的主要內(nèi)容？可以分為幾部分？

文章結(jié)構(gòu)

第一部分(1--3)在昏沉的夜，看見一個好的故事。

第二部分(4－11)好的故事在朦朧中逐漸清晰展開。

第三部分(12)照應(yīng)開頭，執(zhí)著追求。

燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。

交代時間。夜昏沉，睡意濃，易入夢。

“昏暗”“煙霧”是對當(dāng)時社會現(xiàn)實的影射。這里空氣的窒息、昏沉，令人厭惡。

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好的故事PPT，第五部分內(nèi)容：合作探究

通篇看，文中出現(xiàn)了很多村野中常見的景物：岸邊的烏桕、野花、茅屋、農(nóng)夫和村婦……給人留下的印象就是一幅畫，何來的“故事”？

魯迅運用了畫家的手法，是他筆下的自然景物充滿了動感與光感，充滿了對于故鄉(xiāng)美麗風(fēng)景的懷念與向往和對于這景物所象征的心中所追求的美好世界的憧憬。他把“我”坐在小船里打槳的時候，流動的水里的“一丈紅”和其他事物，在水面上鎖呈現(xiàn)倒影的鋪展與碎散，描寫的尤其具體而優(yōu)美，使人如臨其境，突出了“故事”的美的特質(zhì)。

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好的故事PPT，第六部分內(nèi)容：主旨歸納

本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，上下文的照應(yīng)都有獨到之處。文章一開頭，作者就含蓄的點出了象征封建軍閥統(tǒng)治的“昏沉的夜”。在全文結(jié)束時，作者又把那可詛咒的“昏暗的夜”作為收尾。全文結(jié)構(gòu)緊湊，首尾呼應(yīng)，余味深長，極其鮮明的突出了作者所要揭露和評擊的對象----“昏沉的夜”。啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實現(xiàn)充滿“好的故事”的生活的強烈愿望，表現(xiàn)了作者對美好事物的追求與歌贊，對理想的熱烈憧憬。

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好的故事PPT，第七部分內(nèi)容：課后習(xí)題

1.本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時期，語言表達與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時，遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時，試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。

2.“好的故事”其實是一個夢境。這故事的美麗，幽雅，有趣體現(xiàn)在哪里？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。

3.結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解。

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