《語文園地三》PPT下載(六年級上冊)
第一部分內(nèi)容：交流平臺
學習了這個單元，我知道了要根據(jù)目的選擇合適的材料。如，要為家人計劃做故宮一日游，應(yīng)該重點閱讀材料一、材料三和材料四。
讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這一任務(wù)讀《竹節(jié)人》，有關(guān)玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)歷這部分內(nèi)容，瀏覽一下就可以了。
我逐漸養(yǎng)成了一個習慣，讀書時先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法。
講解
根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當?shù)拈喿x方法，可以提高閱讀效率。
首先是閱讀中要根據(jù)目的選擇合適的材料。如，要為家人計劃故宮一日游，應(yīng)該重點閱讀材料一、材料三和材料四。再如，讀《宇宙生命之謎》，想要弄清楚火星上有沒有生命存在，應(yīng)重點閱讀第5-8自然段。
其次，讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這一任務(wù)讀《竹節(jié)人》，有關(guān)玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)歷這部分內(nèi)容，瀏覽一下就可以了。再如，想要弄清楚太和殿的位置和功用，重點關(guān)注描寫太和殿的部分就可以了，有關(guān)故宮博物院的其他宮殿瀏覽一下即可。
最后，要養(yǎng)成良好的習慣——讀書時，先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇合適的閱讀方法。閱讀的目的可以是自己閱讀前想要解決的問題，可以是自己看到題目時的困惑，也可以是老師或其他人提出的要求。
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語文園地PPT，第二部分內(nèi)容：詞句段運用
◎下面的句子寫出了人對某件事入迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。
講解
前兩個例句中“攢著觀戰(zhàn)”“跺腳拍手”“伸長脖子”這些動作描寫生動地刻畫出了同學們看斗竹節(jié)人時入迷的樣子。第三個例句中，“一會兒上前，一會兒后退”“眼睛閃著異樣的光”“手不停地揮動”“癡癡地微笑”等，細致地記錄了羅丹的動作和神態(tài)的變化，把羅丹工作起來完全進入了如夢、如癡的境界刻畫得惟妙惟肖。所以描寫一個人入迷的樣子，我們可以從刻畫人物的神態(tài)、動作入手。
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語文園地PPT，第三部分內(nèi)容：日積月累
春? 日
［宋］朱熹
勝日尋芳泗水濱，
無邊光景一時新。
等閑識得東風面，
萬紫千紅總是春。
注釋
【勝日】風光美好的日子。
【尋芳】探尋觀賞美景。
【濱】河邊。
【光景】風光景物。
【等閑】平常、輕易。
【東風】春風。
詩文大意：
風和日麗的一天，（詩人）到泗水流域去觀賞風景，那里風光無限，一時間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。輕而易舉就能感受到春風拂面，但要真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。
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