《語文園地二》PPT課件下載(六年級上冊)

第一部分內(nèi)容：交流平臺

讀一讀，找規(guī)律。

點撥：本單元有的課文寫到了大的場面，如，狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗，開國大典中的閱兵式。課文在寫這些場面時，運用了點面結(jié)合的方法。如《開國大典》寫聞兵式時，既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場的那種整齊成武的情景，又用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了整個兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對各具特色的隊伍產(chǎn)生了深刻的印象。

我分享，我積累。

(1)我覺得要寫好場面，觀察的視野要全面，既要看清看全一次活動的整體情況，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地進(jìn)行描寫，才能把場面寫真切，寫生動。

(2)我覺得描寫一個場面，既要寫出參加活動人的心情、神態(tài)表現(xiàn)，又要寫出圍觀人的反映，把場內(nèi)外交織在一起寫，才能更好地烘托環(huán)境氣氛。

(3)在描寫的過程中，還要恰到好處地寫出人物的感想、體會。這樣有面上的概括，有點上的詳寫，有內(nèi)外的呼應(yīng)，有感情地表露，就能把一個場面描寫得活靈活現(xiàn)。

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語文園地PPT，第二部分內(nèi)容：詞句段運用

讀句子，注意加點的部分，說說這樣寫的好處。

起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

讀一讀，找規(guī)律。

點撥：讀這兩個句子，可以看出這是兩個詞語是重復(fù)使用。在場面描寫中起鋪陳、渲染的作用，使文章深刻細(xì)致，層次清楚，表述全面，有一氣呵成之感。在描寫寫景抒情中，能收節(jié)奏鮮明，層次清楚、景象豐富多姿，形象生動傳神之效，使文章節(jié)奏鮮明，感情抒發(fā)酣暢淋漓，語勢得到增強。

寫人物說話時，可以不用“說”來表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。

清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”。

“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了，”我婉言謝絕了伙伴的邀請。

“既然這樣，你以后再也不要來找我玩了！”話一出口，我就后悔了。

媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”

讀一讀，找規(guī)律。

點撥：寫人物說話時，可以不用“說”來表達(dá)。這兩個句子分別用“贊嘆“婉言謝絕”代替了說”。我還想到了“談?wù)撝v解，竊竊私語”，也可以不用與“說”有關(guān)的詞語。

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語文園地PPT，第三部分內(nèi)容：書寫提示

我們來舉辦一次書寫作品展覽 。

讀一讀，找規(guī)律。

點撥：我們在書寫中要注意：①筆畫要寫規(guī)范。很多同學(xué)寫字時比較隨意，橫寫得不平，豎寫得不直，特別是遇到了有折、有彎或是有鉤的筆畫，寫起來就像畫畫一樣，圓圓的，沒有棱角，這都是筆畫寫得不到位的表現(xiàn)。②字的大小要適中。不管是什么格子，都要把漢字寫在“心中的小格”中，即上、下、左、右都空出一定的位置，把字寫在格子的正中間。③行款整齊，布局合理。④書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的漢字。⑤養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書寫水平。

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語文園地PPT，第四部分內(nèi)容：日積月累

鞠躬盡瘁，死而后已。——[三國]諸葛亮

捐軀赴國難，視死忽如歸?！猍三國]曹植

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。——[宋]李綱

位卑未敢忘憂國。——[宋]陸游

作者簡介：

諸葛亮(181年－234年10月8日)，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家。其散文代表作有《出師表》《誡子書》等。

曹植(192年－232年12月27日)，字子建，是三國時期曹魏著名文學(xué)家，建安文學(xué)的代表人物。其代表作有《洛神賦》《白馬篇》《七哀詩》等。后人因其文學(xué)上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”。

李綱(1083年-1140年)，北宋末、南宋初抗金名臣，民族英雄。李綱能詩文，寫有不少愛國篇章。亦能詞，其詠史之作，形象鮮明生動，風(fēng)格沉雄勁健。著有《梁溪先生文集》《靖康傳信錄》《梁溪詞》。

陸游(1125年—1210年)，字務(wù)觀，號放翁，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。陸游其詩語言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠(yuǎn)。陸游亦有史才，他的《南唐書》，“簡核有法”，史評色彩鮮明，具有很高的史料價值。

延展閱讀：

寸寸山河寸寸金，侉離分裂力誰任?！猍清]黃遵憲《贈梁任父母同年》

身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。——[戰(zhàn)國．楚]屈原《國殤》

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！猍唐]王昌齡《出塞》

愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)。——[唐]戴叔倫《塞上曲二首》

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。——[唐]王昌齡《從軍行》

烈士不怕死，所死在忠貞?！猍唐]柳宗元《韋道安》

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！猍清]林則徐《赴戍登程口占示家人》

粉身碎骨尋常事，但愿犧牲報國家?！猍清]秋瑾《失題》

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