《草原》PPT優(yōu)秀課件

第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入

一想到草原，我們的頭腦中就會(huì)現(xiàn)出“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的壯麗情景。本文中的“草原”指的是位于內(nèi)蒙古自治區(qū)陳巴爾虎旗的呼倫貝爾大草原。作者描寫了草原上怎樣的情景？讓我們走進(jìn)課文，追隨作者的腳步去看一看吧。

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草原PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 會(huì)寫“毯、境”等14 個(gè)字，會(huì)寫“草原、線條”等26 個(gè)詞語。

2. 朗讀課文，邊讀邊想象草原迷人的景色，深入體會(huì)草原景色的美麗。背誦第1自然段。

3. 體會(huì)蒙漢情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情，激發(fā)熱愛草原、熱愛草原人民的感情。

4. 揣摩課文中優(yōu)美的語句，體會(huì)課文抒發(fā)情感的方法。

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草原PPT，第三部分內(nèi)容：作者簡介

老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、劇作家，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。老舍是文藝界當(dāng)之無愧的“勞動(dòng)模范”，發(fā)表了大量影響后人的文學(xué)作品。老舍的代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》《龍須溝》等。

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草原PPT，第四部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)

地毯 ? ?環(huán)境 ? ?陳列 ? ?鞭子 ? 衣裳?

衣襟 ? ?彩虹 ? ?馬蹄 ? ?豆腐?

無拘無束 ?羞澀 ? ?摔跤 ? ?忍受

近義詞

舒服—— ? ? ? ?勾勒—— ? ? ? ?驚嘆—— ? ? ?

飛馳—— ? ? ? ?熱鬧—— ? ? ? ?響亮——

反義詞

明朗—— ? ? ? ?舒服—— ? ? ? ?灑脫——?

熱鬧—— ? ? ? ?團(tuán)結(jié)—— ? ? ? ?大方——?

含近義詞的四字詞語：襟飄帶舞 ?左鄰右舍

狂風(fēng)暴雨 ? 風(fēng)起云涌 ? 日新月異 ? 天翻地覆

山窮水盡 ? 聚精會(huì)神 ? ?？菔癄€ ? 心寬體胖（pán）

刀光劍影 ? 天怒人怨 ? 國泰民安 ? 歡天喜地

詞語釋義

【渲染】國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。

造句：老畫家用橙色的染料渲染出一幅美麗的黃昏圖影。

【翠色欲流】翠綠的顏色就好像要流淌出來一樣，形容綠到了極致。

造句：一群健壯的駿馬正在翠色欲流的大草原上奔馳。

【境界】事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。文中指草原那種如詩如畫的情境。

造句：歷經(jīng)磨煉，他已經(jīng)到了寵辱不驚的境界了。

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草原PPT，第五部分內(nèi)容：整體感知

同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？

第一部分（1）：描寫草原秀美的景色。

第二部分（2-3）：寫主人喜迎遠(yuǎn)客的場景。

第三部分（4）：寫蒙古包內(nèi)主客聯(lián)歡的場景。

第四部分（5）：寫主客話別的情景。

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草原PPT，第六部分內(nèi)容：課文解讀

再仔細(xì)讀課文，了解重點(diǎn)語句的含義，體會(huì)本文優(yōu)美的語言和深厚的民族情感。有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

1.這句話表達(dá)了作者怎樣的感受？

這句話直抒胸臆，連用兩個(gè)“那么”，表達(dá)了作者初見草原的驚喜、贊嘆之情。

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

2.這句話使用了什么修辭手法？

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將草原比作“無邊的綠毯”，將羊群比作“白色的大花”，生動(dòng)地表現(xiàn)了草原的廣闊和羊群散落其間的美麗。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲（xuàn）染，不用墨線勾勒（lè）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

3.“翠色欲流”是指什么？賞析一下這句話。

“翠色欲流”是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動(dòng)，富有生機(jī)。這句話精筆細(xì)描，景中含情。置身于這充滿詩情畫意的境界中，作者自然會(huì)驚嘆并產(chǎn)生舒服之感，因此，他既愿久立欣賞，又想吟誦詩篇。

“渲染”“勾勒”均是繪畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果；“勾勒”是指用線條畫出輪廓；雙鉤。

走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂（yū）回的明如玻璃的帶子——河！

4.“河”后面的嘆號(hào)表達(dá)了作者怎樣的心情？為什么會(huì)這樣呢？

“河”字后面加感嘆號(hào)，表達(dá)了作者一行人見到河的驚喜之情。為什么見到河這么驚喜呢？因?yàn)楹釉诓菰戏浅Ｖ匾辛撕?，就意味著有人家?/p>

馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

5.體會(huì)一下，這句話寫出了什么情景？

這句話是寫蒙古族老鄉(xiāng)身著盛裝，策馬疾馳，迎接遠(yuǎn)客的情景。作者將鮮艷的服飾、飛馳的駿馬、飄舞的襟帶比作“彩虹”，描寫細(xì)致入微，生動(dòng)鮮活，表現(xiàn)了蒙古族老鄉(xiāng)迎客的熱情與歡愉。

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草原PPT，第七部分內(nèi)容：主題歸納

本文記敘了老舍先生訪問內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎、款待的情景，表現(xiàn)了蒙古族與漢族人民之間的深情厚誼，抒發(fā)了作者對(duì)祖國山河無限熱愛的思想感情。

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草原PPT，第八部分內(nèi)容：寫法總結(jié)

修辭手法——比喻

【課文回放】

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

【技巧點(diǎn)撥】

作者描寫草原和羊群時(shí)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了草原的廣闊和羊群散落其間的美麗。

比喻，就是用某些有類似點(diǎn)的事物來比方想要說的某一事物，以便表達(dá)得更加生動(dòng)鮮明。

運(yùn)用比喻有許多好處：

①可以使事物生動(dòng)形象、具體可感，以此引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象；

②使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力；

③使抽象的事物變得具體，深?yuàn)W的道理變得淺顯。

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草原PPT，第九部分內(nèi)容：教材習(xí)題

朗讀課文，想象草原迷人的景色，讀出自己的感受。背誦第1自然段。

朗讀指導(dǎo)：這篇散文字里行間浸潤著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。朗讀時(shí)，邊讀邊想象畫面，讀出對(duì)草原景色的贊嘆、喜愛之情，讀出與蒙古族同胞的深情厚誼。

背誦指導(dǎo)：抓住第1自然段所寫景物，如羊群、小丘、駿馬、大牛等，想象畫面，熟讀成誦。

讀下面的句子，回答括號(hào)里的問題。再從課文中找出其他類似的句子，讀一讀，抄寫下來。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？ ）

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草原PPT，第十部分內(nèi)容：拓展空間

老舍描寫草原的詩歌

內(nèi)蒙東部紀(jì)游·陳旗草原二首之一

陳旗一碧到云邊，莫謂江南景獨(dú)妍。

六月人歸花滿地，隨時(shí)雨過翠連天。

遠(yuǎn)丘流雪群羊下，大野驚風(fēng)匹馬還。

隱隱牧歌何處起，遙看公社立炊煙。

內(nèi)蒙東部紀(jì)游·陳旗草原二首之二

主人好客手抓羊，乳酒酥油色色香。

祝福頻頻難盡意，舉杯切切莫相忘。

老翁猶唱當(dāng)年曲，少女新添時(shí)代裝。

蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

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