《花之歌》PPT優(yōu)秀課件

第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

01在朗讀中品味優(yōu)美的語言，把握作品的主要內(nèi)容。 (重點)

02體會作者如何進行觀察、并如何運用豐富的想象來表達(dá)自己的獨特感受。? (重點)

03整體把握這首散文詩獨特精巧的構(gòu)思。(難點)

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花之歌PPT，第二部分內(nèi)容：作者簡介

紀(jì)·哈·紀(jì)伯倫

黎巴嫩作家、詩人、畫家，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，被稱為藝術(shù)天才、黎巴嫩文壇驕子。其主要作品有《淚與笑》、《先知》、《沙與沫》等，他和魯迅、泰戈爾一樣是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。

作者的家人

紀(jì)伯倫的母親名叫卡米拉，她的第三次婚姻嫁給了紀(jì)伯倫的父親哈利勒生下了紀(jì)伯倫，還有紀(jì)伯倫的2個妹妹。

紀(jì)伯倫的父親是一個本分的山民，為人不錯，對工作也恪盡職守，但因為無法面對生活的壓力而以嗜酒作為逃避，以至于一家人生活日益窘迫。

在紀(jì)伯倫的印象中，父親經(jīng)常喝醉回家，并且借著醉酒對家人十分粗暴。紀(jì)伯倫與父親的關(guān)系也日益緊張。1891年，紀(jì)伯倫8歲的時候，紀(jì)伯倫的父親因為被人誣陷而入獄，他們的房子和財產(chǎn)也被沒收。紀(jì)伯倫的母親決定去跟隨他的舅舅去美國。盡管1894年，紀(jì)伯倫的父親無罪獲釋，但是他媽媽依然下定決心要去美國。相反，紀(jì)伯倫對母親的愛卻日益增加，母親溫柔善良，為一家人的生計苦苦操持，沒有一句怨言。母親也成了紀(jì)伯倫心中愛與美的化身，而母親的這種愛，正是紀(jì)伯倫最需要的，也是每一個孩子都需要的。因此，母親成了紀(jì)伯倫心靈和感情的支柱。

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花之歌PPT，第三部分內(nèi)容：詞語解釋

旖旎：原形容為旌旗隨風(fēng)飄揚的樣子。

本課用來描寫景物柔美、婀娜多姿的樣子。

造句：海南島一年四季風(fēng)光旖旎,景色如畫。

顧影自憐：原形容孤獨失意。

本課自我欣賞的意思。

造句：在希臘神話中，水仙花是由一個顧影自憐，天天到湖濱照著水鏡贊嘆自己貌美的青年變成的。

心馳神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。本課指“我”一心向往光明。

造句：神秘而迷人的九寨風(fēng)光令人心馳神往。

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花之歌PPT，第四部分內(nèi)容：初讀課文

自由朗讀課文，思考“我”是什么？說說你的理由。

我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍……

在自然界中循環(huán)往復(fù)的花開花落。

我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

這是交代花的整體形貌和生長環(huán)境，遠(yuǎn)觀猶如草坪中亮麗的星星。

我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。

花的功用

我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻(xiàn)。

可以作為表達(dá)情意的禮物。

可以作為婚禮的裝飾。

可以作為葬禮的祭獻(xiàn)。

我也會用這種方法寫句子：

我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻(xiàn)。（花）

我是大海的嘆息；我是天空的淚水；我是田野的微笑。（雨）

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。

運用擬人和比喻的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。

我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。

積極樂觀，向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞。

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花之歌PPT，第五部分內(nèi)容：寫一寫

齊讀課文，思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。

第一部分(第1-4自然段)：歌頌花的形象美。

第二部分(第5-7自然段)：歌頌花的精神美。

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花之歌PPT，第六部分內(nèi)容：作業(yè)

1.完成本節(jié)作業(yè)本

2.模仿本課，以《××之歌》為題，寫一首散文詩。

要求：運用第一人稱，運用多種修辭手法。字?jǐn)?shù)不限。

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