《竹節(jié)人》PPT免費(fèi)課件

第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入

作者的童年雖然沒有我們現(xiàn)在所擁有的精美的玩具，但自制的竹節(jié)人卻給了作者無(wú)限的樂趣，竹節(jié)人是作者美好的回憶，甜美的情結(jié)。?

作者簡(jiǎn)介

范錫林：江蘇無(wú)錫人。1990年畢業(yè)于南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)系。1980年開始發(fā)表作品。1994年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有專集《避邪銅錢》《秘道》《小巷三杰》《血經(jīng)》等20多種及《范錫林少年大傳奇》（五卷），已發(fā)表小說(shuō)、童話、散文300多萬(wàn)字，并有若干作品翻譯介紹到日本。

作品獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、江蘇省“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、《兒童文學(xué)》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等40多項(xiàng)。?

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竹節(jié)人PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確流利的朗讀課文

2.識(shí)記文中生字詞語(yǔ)

3.理清結(jié)構(gòu)層次，把握文章主要內(nèi)容

4.品味文章生動(dòng)幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)

5.理解重點(diǎn)語(yǔ)句的言外之意

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竹節(jié)人PPT，第三部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)字詞

風(fēng)靡（mǐ） ? ? ? ? ?叉腿（chǎ） ? ?卡住（qiǎ）

金箍棒（gū） ? ? ? 一綹（liǔ） ? ? 儼然（yǎn）

叱（chì）咤（zhà） ?盔甲（kuī） ?咚鏘（qiāng）

攢著（cuán） ? ? ? ?咋呼（zh?。?? ? 一哄（hòng）

悻悻然（xìng） ? ? ?竇（dòu）爾敦（dūn） ?鏖戰(zhàn)（áo）

虎視眈眈（dān） ? 赫赫偉績(jī)（hè） ?偃月刀（yǎn）?

威風(fēng)凜凜 ?疙瘩 ?疲倦 ?呆頭呆腦 ?冰棍

別出心裁 ?技高一籌 ?橡皮 ?跺腳 ?大步流星

頹然 ?暴露無(wú)遺 ?沮喪 ?抽屜 ?念念有詞

忘乎所以 ?心滿意足

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竹節(jié)人PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知

1.概括課文的主要內(nèi)容。

2.說(shuō)說(shuō)課文可以分為幾部分？簡(jiǎn)要概括各部分的主要內(nèi)容。

課文主要內(nèi)容：

本文生動(dòng)地記敘了“我們”小時(shí)候癡迷于玩“斗竹節(jié)人”游戲的事情，反映了在物質(zhì)匱乏的年代里，兒童的童真童趣，表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)美麗時(shí)光的懷念之情。

整篇文章可以分為四個(gè)部分:

第一部分（1～2）：我們小時(shí)候玩具的來(lái)歷及迷上竹節(jié)人。

第二部分（3～4）：做竹節(jié)人的方法，寫出了我們對(duì)竹節(jié)人的癡迷。

第三部分（5～19）：我們課余玩斗竹節(jié)人的方法、平臺(tái)及場(chǎng)景。

第四部分（20～29）：我們因上課玩“斗竹節(jié)人”竹節(jié)人被沒收，而老師也玩的癡迷。

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竹節(jié)人PPT，第五部分內(nèi)容：課文解讀

作者是怎么在童年時(shí)代尋找樂趣，度過(guò)這段時(shí)間的？

自已做玩具，制作竹節(jié)人，斗竹節(jié)人。

你們見過(guò)竹節(jié)人嗎？文章的哪一段告訴了我們？

第3段“把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了?！?/p>

讓我們通過(guò)課文，再來(lái)仔細(xì)了解一下那個(gè)時(shí)代的樂趣。請(qǐng)同學(xué)們自由讀文章，畫出最打動(dòng)你的句子，想想它到底是哪一點(diǎn)打動(dòng)了你，稍后舉手交流。

提示：句子有無(wú)特殊描寫手法，細(xì)節(jié)的生動(dòng)點(diǎn)在哪里。

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

年紀(jì)——擬人。裂縫像黃河長(zhǎng)江——比喻（形狀相似，而且具有一定的危險(xiǎn)：“一不小心，掉筆”）。

把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。

通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)確表現(xiàn)竹節(jié)人是如何站立。運(yùn)用比喻的手法，將竹節(jié)人和健美的小伙子比，生動(dòng)又形象表現(xiàn)出竹節(jié)人的威風(fēng)凜凜。

小結(jié)：語(yǔ)言文字就像一幅靈動(dòng)的畫面，尤其是一些細(xì)節(jié)的描寫，更有助于我們想象畫面。因此，我們?cè)陂喿x記敘類文章的時(shí)候，邊讀邊想象畫面就能加深對(duì)句子的理解。這也是一種很好的讀書方法。

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竹節(jié)人PPT，第六部分內(nèi)容：總結(jié)

這堂課，我們認(rèn)識(shí)了竹節(jié)人，我們不但分享了作者的快樂，也重新發(fā)現(xiàn)了我們生活中的快樂?？偨Y(jié)一下我們?cè)谶@堂課中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容：閱讀記敘類文章，我們可以從時(shí)間地點(diǎn)人物進(jìn)行分析，而閱讀的過(guò)程中，我們可以采用畫面想象和聯(lián)系實(shí)際的方法來(lái)幫助理解文章內(nèi)容。

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